【悦·自然—悦美教师】聚焦一日生活，培养自主决策——博兴县城东街道中心幼儿园开展二次教研活动

在游戏中老师们认真参与，积极思考，同时也领悟到观察的重要性。在一日生活中教师要留心观察，善于发现，深度思考幼儿的每一个问题和行为表现，去倾听孩子的心声，甄别一日生活中可以延伸的事物，从而站在幼儿的身后，去追随幼儿的脚步，助推幼儿全面发展。

教研活动中，李梦梦老师针对以下三个问题组织教师展开交流。

1.一日生活环节蕴含的学习与发展契机。

2.幼儿自主决策的概念界定及价值。

3.大班幼儿一日生活环节中自主决策能力现状分析。

李梦梦老师以《自主散步我能行》为例与老师们进行分享。

通过倾听案例老师们深刻领悟到，在课程实施过程中要尊重幼儿的想法，鼓励同伴之间共同商讨，共同策划，共同决策。比如案例中：散步路线的选择、小组长的投票诞生，都是由幼儿自主决策产生。当然放手不等于放纵，反而对教师的专业能力有了更高的要求，需要我们老师能够静下心来倾听幼儿的心声，给幼儿充分表达的机会，为幼儿的发展提供有力的支持。

在一日生活中，处处充满了幼儿自主决策的机会，老师们自主研讨应当如何支持幼儿的自主决策，关注师幼互动，关注幼儿个体差异，反思自主决策是否合理，深度研讨教师放手后到底应该管什么。

走进孩子们的世界，感知幼儿真实的活动方式，让孩子们有机会选择、表达，有机会参与和自己有关的决策，给孩子每天的生活增添精彩，让孩子做生活的小主人！

于老师对本次教研活动进行了总结，培养幼儿初步的独立决策能力，让幼儿在日常生活中做出正确的决策，对幼儿的未来起着非常重要的作用。放手不等于放任，教师应该及时抓住孩子内心需求，尊重幼儿意愿、支持幼儿行为，同时不断追问、提出疑问、创设更多的管理角色，满足更多孩子的需求。