这三个策略从不同维度搭建起师幼间“双向奔赴”的桥梁，既体现了教育者的专业性，更凸显了对幼儿主体性的尊重。
策略3：镜像对话
核心在于通过模仿幼儿的语言、动作甚至情绪，传递“我看见你、理解你”的信号。这种看似简单的呼应，实则是建立信任的基础——当幼儿发现自己的表达被重视，会更愿意敞开心扉。引导幼儿在被理解的基础上拓展表达。
策略4：开展对话
则更进一步，强调师幼间的“平等交流”而非“单向灌输”。我们需要学会“抛问题”而非“给答案”，这种对话让幼儿感受到自己的想法被重视，从而更主动地分享，在互动中提升思考与表达能力，而教师也能通过对话更深入地了解幼儿的内心世界。
策略5：鼓励想象性游戏
为幼儿的创造力搭建舞台。想象性游戏中，幼儿可以“变身”为宇航员、小厨师，在虚构的情境中释放天性、探索世界。我们的角色不是“指导者”，而是“参与者”。激发幼儿的想象与表达，这种游戏不仅能培养幼儿的创造力，更能在轻松的氛围中增强师幼情感联结，让互动充满乐趣。
我们在回应中读懂幼儿，幼儿在互动中感受被爱，而这种积极的互动，正是幼儿健康成长的重要养分。
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