《3—6岁儿童发展指南》中将语言领域分为“倾听与表达”、“阅读与书写准备”两个子领域。
⏳之所以将“倾听”放在首位，在《指南解读》中也得到了相应的解释：幼儿语言能力的获得，很大程度上取决于听觉的高低。当词汇信息通过耳朵这以特定的通道，传送到大脑时，大脑将对听到的信息进行识别、加工、整合，之后由神经元对人体各个器官发出相应的指令。当指令信号发给嘴的时候，它便以语言的形式表达出来。
⌛️而在《幼儿园教育指导纲要》中对小班和中班幼儿在语言领域都有明确的表述：小班幼儿能在教师适当的吸引下喜欢听儿歌，理解其大意。引导愿意跟读儿歌；引导中班幼儿注意倾听和理解儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息。
通过对《指南》、《刚要》的解读，充分证明了儿歌对于幼儿发展的影响。于幼儿而言，儿歌是非常顺口易懂的小诗歌。儿歌也是幼儿所最早接触的文学样式，因浅显易懂、具体形象且具有情趣，深受幼儿的喜爱。并且，儿歌在幼儿教学工作过程中发挥着非常重要的作用：
1、儿歌能帮助幼儿逐渐养成倾听习惯。
2、儿歌能丰富幼儿的情感。
3、儿歌能启发幼儿的心智。
4、儿歌能丰富幼儿的词汇。
5、儿歌能帮助幼儿顺利、情绪愉快地度过一日生活。
⏰入园
太阳公公眯眯笑，
小朋友们起的早。
高高兴兴来入园，
见到老师问声好。
见到同伴抱一抱，
再与爸妈说再见。
快乐一天开始了。
洗手歌
小袖子爬呀爬，
宝宝准备洗手啦。
轻轻打开水龙头，
冲湿小小手。
快快关上水龙头，
香皂揉一揉。
手心、手背，搓搓搓。
手腕、手指，搓搓搓。
最后洗洗手指缝，
泡泡好多呀！
打开水龙头，泡泡游走啦！
关上水龙头，宝宝谢谢它！
（双手交叉握拳，做甩手动作）
擦手歌
小毛巾手中拿，
宝宝来把小手擦。
轻轻打开小毛巾，
擦擦我的小手心。
手背、手腕别忘记，
宝宝小手擦干净。
吃饭啦
香喷喷的米饭白又白，
红、黄、蓝、绿是蔬菜。
宝宝快来尝一尝，
饭菜香香有营养。
一手拿小勺，一手扶小碗，
啊呜啊呜全吃光。
刷牙歌
小小牙刷手中拿，
清洁牙齿全靠它。
牙膏挤到牙刷上，
刷牙运动开始啦！
刷刷刷，我上下刷，
刷刷刷，我里外刷。
舌头别忘轻轻刷，
最后拿起小水杯，
咕噜咕噜水，吐掉泡泡啦，
咕噜咕噜水，牙齿好白啊！
上楼梯
小宝宝，上楼梯，
一二一二向前进。
小手扶把杆儿，
小腿使使劲，
一个跟着一个走，
看我多神气。
下楼梯
小朋友，请注意，
下楼梯时要小心。
小眼睛，多留意，
你不推，我不挤。
一步一步走下去，
安全到达是胜利。
叠上衣
小小衣服手中拿，
找到领子铺好它。
先关一扇门，再关一扇门。
左臂抱一抱，右臂抱一抱。
最后弯弯腰，
衣服叠好啦！
漱口
小宝宝讲卫生，
饭后漱口真干净。
先喝一口水，吐出小饭渣，
再喝一口水，牙齿干净啦！
洗脸
小宝宝睡醒啦，
洗洗脸蛋儿精神啦！
照照镜子，看一看，
我是香香的好娃娃。
梳头
小小梳子本领大，
整理头发全靠它。
左左右右梳一下，
前前后后梳一下。
最后戴上小发卡，
漂亮娃娃笑哈哈。
挽袖子
小袖子好伤心，
洗手总是湿淋淋。
小手指笑嘻嘻，
翻个跟头爬上去，
再也不会湿淋淋。
小手指小袖子，
一起努力翻上去。
握小勺
小手指真灵巧，
穿衣吃饭全靠它，
手指变成小手枪，
勺子稳稳手中拿。
宝宝吃饭好香啊！
会吃饭
小宝宝请注意，
营养都在饭菜里。
身体强壮全靠它，
啊呜啊呜吃光啦。
康成长全靠它，
宝贝长高笑哈哈。
小筷子
你拍一我拍一，兄弟两个一样齐，
你拍二我拍二，它是我的好伙伴儿。
你拍三我拍三，筷子兄弟很能干，
你拍四我拍四，三根手指握筷子。
你拍五我拍五，夹住饭菜不松手，
你拍六我拍六，快快送进嘴里头。
你拍七我拍七，使用筷子不着急，
你拍八我拍八，筷子用的顶呱呱。
你拍九我拍九，小朋友们拍拍手，
你拍十我拍十，身体长得真结实。
穿裤子
穿裤子时要记清，
分清前后看标记。
先伸一条腿，
再伸一条腿，
提起跳一跳，
肚皮不见了。
文明如厕
上厕所时不拥挤，
厕后便池要冲洗。
厕纸扔进小筐里，
文明如厕要牢记。
擦屁屁
好宝宝告诉你，
如厕之后别忘记，
要把屁屁擦干净。
卫生纸手中拿，
擦一下折一下，
来来回回擦三下。
屁屁变得干净啦！
喝水喽
小朋友举起杯，
我们一起来喝水。
你一杯我一杯，
看谁先把水喝净。
滑滑梯
滑滑梯真有趣，
从上往下滑下去。
你不推我不挤，
嗖的一下滑到底。
跷跷板
跷跷板真有趣，
你一高我一低。
上上下下笑嘻嘻，
小朋友们最爱你。
散步歌
走呀走，走呀走，
小朋友们手拉手。
慢慢走，慢慢走，
饭后散步习惯好。
睡觉啦
好宝宝闭上眼，
快快躺好睡一觉。
好宝宝睡着了，
梦见妈妈抱一抱
️送笑脸
好朋友握握手，
见面就要点点头。
亲一亲抱一抱，
送个笑脸哈哈笑。
明天见
我与朋友亲一亲，
今天过得真开心。
我与老师抱一抱，
开心快乐哈哈笑。
老师、朋友再见了，
明天我们再游戏！
