先给大家出个题目，以下这幅作品谁知道是哪位艺术家的画作吗？
鉴于保护艺术家的个人隐私，本次揭秘的内容只有一个：该艺术家在完成这幅举世闻名的画作时，只有一岁半。
先就一个真理达成共识吧：绘画是人类与生俱来的本能之一。
每一个宝宝，当手部具有一定抓握能力之后，就开始拿着各种东西和这个世界交流。当某天他们突然通过一支笔在纸上（可能是墙面，衣服，桌布）留下痕迹之后，那一定是一种别人无法理解的喜悦，当然，这种无意识的动作并不能被认为是已经开始了绘画，除非宝宝们能持续的保持探索精神，并逐渐掌握那些痕迹变化的规律，那么，他基本上具备了热爱绘画的原始动力。
绘画从会淘气开始。与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会高兴的叫起来。他们能明白这种变化的乐趣，这也会成为孩子热爱画画的原动力。
一岁
这个时期的孩子随着爬行能力的提高，绘画的能力也随之提高。他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓之类的印迹。在这个时期家长请让孩子充分地涂鸦。
一岁半左右的幼儿，手开始能够做以肘为轴心的左右往返运动，他们绘画的印迹也多以往返的涂鸦为主。
一岁半以后，孩子的画会从大的连续圆圈到小的连续圆圈发展。
家长要准备好纸笔以及绘画的环境，不要中途打断孩子的绘画热情。这个时期的孩子对颜色还没有区分，只需挑一种他喜欢的颜色，和一张大的画纸就可以了。观察和倾听就是最好的教育。
两 岁
两岁以后的孩子随着眼手谐调功能的发展，开始能够画出单独的线条和封闭的圆圈，同时孩子开始能够预测和判断所画的线条走向和长短以及方向，孩子想要画什么的意识开始萌芽。
两岁以后孩子开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明，并且这些说明会不断的变化。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。
这个时期的孩子的画多以连续的圆圈为主，请不要教授孩子画任何形象，否则孩子的画将会犹豫不流畅甚至画不出自己的画了。让孩子尽情去画连续的圆圈，尽情地涂鸦。
这个时期的孩子仍然对颜色没有过多的区分，只需要给孩子一种颜色就足够了。
让孩子多读一些绘本，不必担心孩子模仿绘本而被束缚，因为孩子要到八岁左右才能够模仿形象来画画，这个时期的孩子是不会的。
请家长在孩子的作品上注明日期和孩子的解释，作为一份有意义的孩子成长记录。
文章转载自：幼教交流
