2024年3月1日,上海市召开“全面建设高质量幼儿园”指导人员工作会议,回顾总结2023年陪伴指导工作完成情况和取得的主要经验,研究谋划新一轮指导工作的举措和思路,探索学前教育改革发展的上海特色,推进上海学前教育内涵式高质量发展。
上海市教委托幼工作处副处长瞿佳杰出席会议并讲话,上海市教师教育学院(上海市教委教研室)幼特教部主任徐则民主持会议,市级指导组成员、工作专班全体人员等参加会议。
专题交流中,与会人员一致认为区域和幼儿园对指导工作高度重视,但在工作节奏进程和投入程度、园所基础条件和发展速度上仍存在个性化差异。指导组成员在大量走访、现场观察、沟通对话的基础上,深入参与幼儿园高质量创建,对相应区域和幼儿园提供了针对性支持和陪伴式指导。针对幼儿园的个性化需求,指导组成员无私分享自身的资源,如为创建园设置专题开放活动、提供机会跨园参与学术季活动、开展跨区集团联动、开设专题报告、把脉园所规划和课程方案等。
上海市托幼协会副会长周洪飞表示,指导组在与幼儿园的不断对话、沟通的基础上,为每一所被指导幼儿园提供切实有效的伴随式、主题式和浸润式指导和支持。
上海市教育学会幼儿教育专业委员会主任黄琼谈到,对于高质量幼儿园创建的指导,第一要重视方向和理念,树立正确的儿童观;第二要重视顶层设计,帮助幼儿园抓好幼儿园的发展规划和课程方案;第三要重视现场互动,现场的质量关乎孩子发展的质量、关乎立德树人的质量;第四要重视支持与督办。考虑未来,黄老师提出要进一步培育区域和幼儿园的“持续造血功能”,在高质量幼儿园创建过程中提升区域教研与科研队伍的力量,从而带动区域和园所高质量建设的可持续发展。
华东师范大学教授华爱华立足多次现场工作,提出要理解“高质量幼儿园”这一概念,首先要认识到上海“全面建设高质量幼儿园”是在促进教育公平作为国家基本教育政策这一背景下提出的,是上海借助抬高底部来全面推动全市学前教育高质量发展的一项重要举措。教育部近期出台的《幼儿园保育教育质量评估指南》和《幼儿园督导评估办法》都强调聚焦现场、聚焦过程评估。指导组成员在一次次入园指导和与园长、教师对话交流中了解其办园理念、实践行为与思考,从而引导园长与教师在过程中一点点提升能力、激发热情、积累自信、善于表达。只有让我们的孩子开心了、幼儿的发展看得见了,老师的专业热情高了、职业幸福感强了,家长满意了,这就是高质量。高质量永远在路上。
上海市教委托幼工作处副处长瞿佳杰首先感谢指导人员过去几个月的积极参与、无私奉献。他谈到,过去几个月,不仅看到大批创建园的积极向上的样态,也见证了指导人员所在园所发生的变化。高质量幼儿园创建的过程是对质量评价视角转变的过程,需要我们更多站在社会视角、百姓视角来反思学前教育质量。对创建园的指导不是指导组与创建园之间输出与接受的过程,更应该是为创建园提供思路、搭建展示平台、激活园所主动发展的内驱力的过程。他希望指导组成员能够通过常态化、伴随式指导了解基层的问题和需求,并将其反映到工作组来。希望各位指导组成员能够通过参与此次指导工作,统一思想相互学习借鉴,做好全面建设高质量幼儿园的宣传和推广工作。
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来源:上海市教育委员会“全面建设高质量幼儿园”项目信息发布平台“成就每一个”公众号
指导:怡然、开心
主编:吉页
责编:禾令
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文章转载自微信公众号:上海学前教育网