讲好游戏故事 助推教师专业成长—— 宝山区陈伯吹实验幼儿园“安吉游戏”市级阶段调研纪实

本轮调研主要以教师讲述游戏故事的形式开展，陈伯吹实验幼儿园20位不同层面的教师以不同视角生动地诉说着她们与幼儿在游戏中的共同经历。19个游戏故事真实的再现了教师们观察解读儿童游戏行为过程中的纠结、惊叹、欣喜…这是孩子们的游戏经历，更是教师们游戏观、儿童观、教育观、课程观迭代更新的过程。

陈伯吹实验幼儿园方红梅园长表示“讲好游戏故事”让教师们真正聚焦于儿童观察，从为了观察而观察走向因为对儿童的好奇而观察，从而实现了对儿童的科学解读。每位教师都在“故事”中成长，这种成长正是践行“儿童立场”的过程。而作为园长，因为在聆听教师讲述“游戏故事”的过程中也走进了每一位教师。

华爱华教授对今天分享的游戏故事给予了高度评价。看到了教师们认真细腻观察、持续观察的轨迹。通过教师的倾听，教师正在走进孩子心里。不仅了解了幼儿怎么做，更了解了幼儿是怎么想的，从中看到了陈伯吹实验幼儿园教师对儿童的敏感性以及教育的敏感性！

徐则民主任非常感动于每一位教师的分享，她对教师们能主动质疑自己、反思自己，去探寻儿童正在经历的以及经历所带来的经验高度肯定。在20位教师的“游戏故事”中频发迸发许多非常好的观点，是教师专业从“量变”走向“质变”的过程 ，是根本上儿童观的改变，是儿童观、课程观的一次洗礼。

儿童的成长坚定了我们的定力、专家的认可给予了我们动力。我们将继续以“讲好游戏故事”为载体，不断唤起教师研究儿童的好奇心，助推每一位教师的专业成长！