《奇妙的蛋》
蛋，是幼儿非常熟悉的。幼儿常常吃蛋，他们对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚，会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密，等待着孩子们去打开它的神秘之门。熟悉、有趣，充满奥秘，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情境化的基础。
故事缘起
在主题活动《奇妙的蛋》中，幼儿已认识了一些生活中常见的蛋。在一次离园环节中，教师和幼儿一起回顾有什么蛋时，萱萱回答道：“鲨鱼蛋”，那鲨鱼到底有没有蛋呢？
通过萱萱的调查及分享，小朋友们知道了鲨鱼是哺乳动物，直接生宝宝，不会生蛋的。那有哪些动物和鲨鱼一样不会生蛋呢？
了解了不会生蛋的动物后，小朋友又有了新的问题：什么动物会生蛋呢？大家一起通过网络了解了一些常见的会生蛋的动物。
孵蛋前
1.蛋怎么变成动物？
“老师，我们吃的蛋里面也有动物吗？”
“老师，我想知道蛋是怎么变成动物的？”
追随幼儿的兴趣，我们一起通过收集资料了解到蛋变成动物的方法，总结梳理出几种孵化的方式：
2.孵什么蛋？
知道了将蛋变成动物的方法过后，小朋友们有了孵蛋的想法，那到底我们要孵什么蛋呢？
豆豆：我想孵蛇蛋。
朵朵：我想孵鸡蛋。
柠檬：鸟蛋也可以。
虫虫：孵鹌鹑蛋。
圆圆：我要孵鸭蛋。
琦琦：可以孵鸡蛋。
诗诗：我想孵恐龙蛋。
旺仔：不能孵恐龙蛋，恐龙早就灭绝了。
教师：小朋友的想法都不同，我们到底要孵什么蛋呢？用什么方法来决定？
圆圆：投票决定吧！选择最多的蛋就是我们要孵的蛋。
小朋友最终通过投票的方式选择了要孵鸡蛋。
3.用什么方法能孵出小鸡？
制作调查表，在爸爸妈妈的支持下，和爸爸妈妈一起查资料、找视频，了解关于孵化蛋宝宝的知识。
大家寻找到如此多的方法，那我们用什么办法孵小鸡呢？大家对调查中的孵化箱充满了好奇，于是大家一致决定使用没见过的孵化箱孵小鸡。
4.孵化箱孵小鸡需要哪些材料？
小朋友们通过查阅资料，了解需要使用的材料。
利用家长资源，我们收集齐了孵小鸡需要各种材料。
孵化中
1.孵化箱是什么样的？
我们一起来认识一下吧！孵化箱上的数字表示温度，有灯的地方是用来照蛋的，最下面的圆孔是用来加水的……
2.如何知道自己的蛋是哪一个？
孵化箱到位了，种蛋也集齐了，可是小朋友们又发现了新的问题：每颗种蛋都长得一模一样，把它们放在孵化箱里就会找不到自己的了，于是他们决定要做一个特殊的记号，这样就会一下子找到自己的蛋宝宝了。
自己做了标记还不行，小朋友还一起去邀请了园长叔叔和其他行政老师一起认领一颗蛋并做上标记。
种蛋的标记都做好了，现在就一起将蛋宝宝放进孵化箱吧！
3.孵化小鸡的第几天了？
小朋友们通过前期的调查知道了孵小鸡需要21天，那怎么样才能知道是孵化的第几天了呢？圆圆提出了一种方法：在一张纸上写上21个数字，每过一天就在数字下面画一个标记，到21天就是时间到啦！
4.没人照顾蛋宝宝怎么办？
小朋友们每天都会很认真照顾蛋宝宝，有观察温度是否适宜的，有积极给孵化箱加水的，有认真记录日期的……
萱萱：“明天就放假了，我们的蛋宝宝没人照顾了怎么办呢？”
朵朵：“对呀，我们放假了，没有人在幼儿园了。”
柠檬：“老师，我们可以把孵化箱带回家吗？”
圆圆：“这样是不行的，孵化箱会断电的！”
柠檬：“那我放假来幼儿园给它加水吧。”
萱萱：“幼儿园周末不能进来小朋友吧。”
柠檬：“那怎么办呢？”
圆圆：“老师，我有一个办法，幼儿园的保安叔叔周末也在，我们请他帮忙吧。”
教师：“这个方法不错，你们去试一试吧！”
5.孵化为什么失败了？
就这样，蛋宝宝周末也有人专职照顾了，时间一转眼就过去七天了，到了第一次照蛋的时间。
第二次的照蛋时间如期而至，可是意外也随之而来，大家发现有几个蛋没有任何变化。
到底是怎么回事呢？小朋友们展开了关于“为什么孵化小鸡失败了？”
知道有可能导致孵化失败的方式后，小朋友们对于剩下的蛋宝宝都格外照顾。
6.需要准备哪些材料迎接小鸡？
时间一天天过去了，离小鸡出壳的日子越来越接近，我们需要准备什么材料来迎接我们的小鸡呢？
孵化后
1.小鸡如何破壳的？
我们的最后一次照蛋了大家都很期待和小鸡见面。
小朋友们在游戏时间听见了“叽叽叽”的声音，打开孵化机一看，原来小鸡已经开始啄壳了，大家围着孵化机兴奋地观察着蛋宝宝的变化。
家长们也通过线上的方式关注着班级小鸡孵化的结果。
第二天，小朋友们进教室就发现小鸡出壳啦！
2.如何照顾小鸡？
孵化的小鸡全部出生啦！小朋友们每天都会围在小鸡旁观察它们，关注它们需要喝水吗？小米已经吃完了吗？它们在玩什么呢？
3.鸡窝太小了怎么办？
在照顾小鸡时，小朋友们发现泡沫箱太小了，根本不能让小鸡自由活动，那怎么办呢？小朋友们积极动脑想解决的办法，最后，大家根据小鸡的生活习性，选择了教室外面的植物区，不但能吃到蔬菜，还能有宽阔的场地让小鸡自由地活动。地址选好了，小朋友们将小鸡小心翼翼地放进了植物区。这时，它们又发现了新的问题，小鸡会从植物区里跑出来，这可怎么办呢？大家利用教室里的现有的材料打算给小鸡搭一个围栏，避免小鸡跑出来。
小鸡渐渐地长大，小朋友也会利用散步的时间，将小鸡带到花丛间，草地里活动。
4.小鸡要离开幼儿园了！
因为幼儿园在三环内不能养殖家禽，所以小鸡要搬家了。最后小鸡由圆圆一家带回了乡下，家长也会隔一段时间就在班级群里发送小鸡的状态，小朋友们的云养鸡活动就此开始啦！
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。”“奇妙的蛋”主题活动的开展以幼儿实践、探究与操作为主，家长参与协助、老师适当支持与引导，帮助孩子们发现蛋的作用与营养价值。在活动的过程中，教师努力成为幼儿的“真朋友”，不断反思教育行为，力求活动符合幼儿的“真兴趣”、“真需求”、“真探索”，符合“真生活”的需求。在师幼互动中，提升了教师课程审视能力，激发幼儿的参与兴趣与探究精神，让幼儿在玩中学、做中学，经验得到真提升，能力得到真发展。?
小鸡从孵化到出生，孩子们都全程参与，为期21天的等待，让孩子们收获了许多，更成长了许多。通过小鸡孵化活动，小朋友们不仅知道了小鸡的孵化是从蛋到鸡的转变，了解了鸡生蛋、蛋变鸡的过程以及孵化条件，还学会了耐心等待和细心观察，感受到了新生命的可贵。
一枚枚鸡蛋，一个个小生命，从孵化到成长，从出生到死亡，从未知到感悟，孩子们收获了生命初生的喜悦，也感悟了生命脆弱的悲伤，它们懂得了保护、热爱、尊重、敬畏生命。
供稿：成都市武侯区第十六幼儿园 撰稿：杨华峰 审稿：符君雨
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