【游戏案例】 花样滚筒

 游 戏 缘 起

 游 戏 实 录 

自主游戏刚开始，王子怡便跑过来对我说：“老师我要站上去玩。你能扶着我吗？”鉴于王孜怡的个体差异加上初次尝试，我给予了帮助。我扶着她刚站上滚筒，还没来得及松手就掉下来了。“老师，我还想再试试，肯定能成功，”她坚定的说着。终于站上去了，看着孩子晃悠悠的样子，我充满担忧，只见她停留了片刻保持平衡后居然开始慢慢的移动脚步，小心翼翼的走了1米远又掉了下来，但她兴致很高，就这样反复多次后，王子怡居然对我说：“老师你放手，我自己来吧”。我松开了手，她依旧稳稳的站在滚筒上，可是刚挪一步又掉下来了。这次，她跪着借助膝盖的力量向上爬，然后小心翼翼的尝试站起来，可是刚挪动一点又掉了下来，就这样通过一次又一次的反复尝试，孩子终于掌握了属于自己的小技巧，在滚筒上开心的走着。    

王子怡小朋友初次体验滚筒游戏，就想挑战高难度的玩法，说明该幼儿敢于冒险，善于尝试新奇事物，从容淡定、不畏困难的学习品质值得肯定，反复尝试、自信、不轻言放弃的精神定会产生同伴间的学习效应，促进幼儿的发展。当快要从滚筒上掉下来时，她能很好的控制自己屈膝双腿跳下来，可见有很强的控制力和自我保护能力。

为了拓展幼儿的滚筒玩法，我带着孩子们认识了户外的多种材料，希望可以激发孩子创新意识，结合材料区的已有材料配合滚筒玩出新花样。

户外自主游戏时间，宋硕语带领七八个小伙伴在搭建小山、山路，不一会儿钻山洞游戏开始了。小朋友们一个跟着一个“走山路”，“钻山洞”，玩了不到五分钟，宋硕语发现，在“钻山洞”时，山洞总摇晃不定，钻着钻着洞洞就晃到了一边。于是，他叫了两三个小朋友到积木区去搬积木，原来他们想用积木块把滚筒固定住，可是滚筒过大搬来的积木块太小，这该怎么办？他们没有放弃继续想办法，好多轮胎又被搬了过来。他们先用轮胎竖着摆，发现行不通，又把轮胎平放着，好像还是不够稳固，再重新搭建一下吧，搬走后面一个滚筒后，他们拿前面放置的一个轮胎，固定在拼接滚筒两头，又搬来两大滚筒固定在拼接的地方，经过几番周折终于搭建成功，孩子们快乐的笑声响遍操场。  

今天意外发现宋硕语小朋友是一个组织能力很强的孩子，在整个游戏当中，他善于动脑思考，能发现问题并且想办法去解决问题，永不放弃的精神和解决问题的能力让大家刮目相看，游戏最后通过大家的合作，完成搭建，游戏快乐开展。

为了发挥幼儿自身潜在的能力，幼儿园又新增添了轮胎滚筒、油桶滚筒等一系列游戏材料，我带领孩子们熟悉了这些材料的特性，希望对他们的游戏有所帮助。

将近一个月的滚筒游戏，一大部分小朋友都能站在滚筒上向前行走，根据这个情况王子怡提出来一场走滚筒大赛。同伴们都很认可，大家聚在一起开始制定规则，很快比赛开始了。可是当第一轮比赛结束后，王静怡失落的说：“我本来能得第二名的，走到中间高一馨掉下来挡住了我，我前进不了才落到了他后边，这样不行。”聪明的一樊想到需要调整规则了：“他们两个距离太近了，应该离的远一些，我们每人间隔两米”。游戏继续进行。不一会一樊又提出两人一组比赛，就这样双人比赛开始了。慢慢的进展为三个人、四个人一组，比赛进行得很激烈!

在整个游戏过程中，作为老师，我没有指导幼儿怎样去玩，只是在旁边说一些鼓励性的语言，孩子们自己制定规则、发现问题、解决问题，自主性很强。游戏当中幼儿敏锐的思维能力以及流利的语言表达能力都得到质一般的飞跃。

为了让小朋友们站在滚筒上创新更多的玩法，也为了那些平衡力、协调能力较好的孩子有新的突破，我引导孩子们再次结合材料区里的其他材料，比如：三角锥、呼啦圈、沙包、篮球等材料混搭着游戏。

再次游戏孩子们有了很多新的想法：王子怡准备站在滚筒上拍球、静怡想和梓妍在滚筒上传球、硕语想站在滚筒上套圈……

游戏开始了，小朋友们按照自己的想法画好了规划图，随后拿着规划图到户外操场上开始玩滚筒。王子怡小朋友拿了自己的篮球站在滚筒上开始拍球，可是球刚一落地直接就被弹了出去，她不好意思的朝我笑了笑，把球捡起来继续拍。这次她使劲把球按压下去，球弹起的高度正好在胸前一尺的距离，她身体向前一倾，想用双手把球接住，可距离有点远没接住，每次尝试都是这种情况，更谈不上站在滚筒上排球，就这样试了好多次都没有成功。旁边的雷晨宇小朋友也拿着篮球站在滚筒上往呼啦圈里扔，旁边的雷骐宇是他的捡球员，球进了呼啦圈但又滚了出去，他两便开始寻找能套得住篮球的工具。这时，只听见王子怡大喊着：“我有新的玩法了”，原来王子怡屡次接球失败后找来帮手霍姝桦合作接球。他们一个抛一个接，玩得很开心。再看，雷晨宇正把球投进另一个竖立起来的滚筒里。原来他们又滚来一个滚筒把它立起来充当球篮，这个主意真不错！

玩得最精彩的要数王静怡和李雨诺，她们配合默契，玩法有创意，用一根木棒把两个三角锥连接起来变成沙包投篮筐，王静怡站在滚筒上把沙包投进三角锥，李雨诺站在旁边兴奋地给王静怡递沙包、计数。

竞争最激烈的要数宋硕语、李月晨这一组了。他们分别站在两个滚筒上拿着呼啦圈往连着木棒的三角锥上套圈圈，在规定的时间内套住圈圈数最多的人获胜，旁边传来激烈的加油声。

《幼儿园指导纲要》中明确指出：培养幼儿乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心的良好品质。案例中王子怡小朋友是一个有思想，有主见的女孩子，在游戏不能正常进行的情况下，能急中生智换种玩法找同伴合作。在遇到问题时通过互相帮助、分享经验、团结合作进行游戏，成功探索出解决问题的方法，这说明主动思考和善于思考的品质已经在幼儿心中生根发芽。我们的滚筒游戏还处在探索状态，老师正确的观察、支持，让幼儿有充足的时间自己解决问题，从中培养坚毅、互助合作的良好品质。

幼儿在快乐的自主游戏中带给了我无限惊喜！对于滚筒的探索还在继续，可能还会遇到各种各样的问题，但是，孩子们一定会送给我们精彩的结果，一起期待吧！