课程领导力项目：重整行装再出发

根据《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第三轮）项目指南》的总体安排和项目推进的实际需要，为了解项目进展及所取得的阶段性成果、经验、存在的问题，进一步深化项目后续研究，上海市参与研究的项目学校119所（其中高中25所，初中43所、小学25所，幼儿园26所），2021年3月下旬至4月上旬开展项目中期评估。评估由市教委基教处、市教委托幼工作处、市教委教研室主办。

中期评估现场论证共组织三周22场（天）评估活动，每场邀请3位评估专家。400多位项目学校校长、教师，60多位项目专家参加评估活动。市教委教研室幼儿园、小学、初中、高中学段综合教研员，全程策划、组织本学段评估活动，另邀请基础教育国家级优秀成果推广应用示范区山东省威海市和海南省三亚市的12位校（园）长、教研员代表参加评估活动。

中期评估前，总项目组形成评估方案、评估表、评估报告模板和资料清单等，标准引领、工具支撑、流程跟进。

中期评估流程图

评估采取项目负责人介绍、专家提问互动指导、研究团队答辩的方式开展，过程交流充分，学校和专家都深切感受效果明显。

通过中期评估，项目组整体了解了项目进展情况与质量，梳理与提炼了取得的成绩、经验与问题，提供了充足的答疑解惑、专家指导机会，调整与完善后续研究流程方法策略，更好地布局了项目研究成果。

幼儿园学段

小学学段

初中学段

高中学段

本次中期论证，项目实现了几个突破，一是在前期准备中要求学校/幼儿园对本校的两个项目做结构性的摘要，引导学校围绕研究目标整体性聚焦提炼，加强对项目的运作节奏的控制；二是在评估指标中提出要求学校去产出“观点”，这是在学校的课程领导实践上的推进。不仅强调学校围绕课程问题去实践行动，而且突显了学校主体的价值选择。中期评估，既是对项目预设和推进情况的检阅，又是项目重整再出发的起点。