如何在雨天、雪雾等特殊环境下保证幼儿每天一小时运动时间，真正把《指南》精神落到实处，使幼儿在室内同样有发展动作的场所、锻炼身体的环境，1月6日上午，曹村六幼向普陀区教育学院分管学前教育的瞿志军老师，徐则民老师，陈爱华老师，区教研员以及全区大教研组长开放室内运动，在观摩交流中分享室内运动中的心得，分享辐射经验，共同推进室内运动的发展。
首先全区大教研组长和徐则民老师观摩了园内小中大室内运动，对曹村六幼室内运动的开放、环境创设、材料投放、幼儿的活动情况等给出了很高的评价。曹村六幼的老师针对幼儿年龄特点，为孩子们创设了丰富、有趣、适宜的运动环境。
在展示中出现了不少亮点：如各班老师自己动手利用废旧材料制作了美观而实用的运动器材；教师针对室内场地空间特点，并能巧妙利用教室、上下楼梯、走廊、活动室等空间进行合理布局、有效开发；在运动材料提供上也能注重幼儿基本动作发展规律和发展现状，体现递进性和层次性；在运动环境创设上，中班体现出一定的童趣性与规则意识，中二班老师创设的“走迷宫’充分的利用了教室里的桌椅板凳，设置出不同的路线来锻炼幼儿的上肢能力，有的路线是用桌子拼在一起的，桌子有一定的高度并且有相对的两个面，上面可以爬，下面可以钻。有的路线是椅背对椅背搭建的，还有的椅子上架上尼龙网，自由组合型较大，而且还能迂回成迷宫状，兼顾到了趣味性。到了大班，创设了需要孩子钻过皮筋交错空间复杂的大班“穿越封锁线”游戏运动。这样的做法举不胜举，被老师巧妙的利用在教室的各个角落。这些桌、椅、门、挂钩都发挥了小身材大力量的作用。
除了充分利用楼梯扶手、走廊过道、墙面栏杆，曹村六幼的老师还充分挖掘公用的活动室空间。所有活动室在室内运动时都被充分使用，尤其是二楼错层设计的图书室，被设计为一个有趣的游戏，融合了跳、钻、爬综合的动作。在利用好空间资源，有效的因地制宜开展室内运动的过程中，既能够给狭小的幼儿园创设更多更大的运动空间，又能大力挖掘不同室内环境给予幼儿的运动能力发展提供的支持。
展示活动后，徐则民、瞿志军、陈爱华三位专家对曹村六幼室内运动观摩下来的情况进行了一个概括，充分肯定了曹村六幼在室内运动中创设出可圈可点的室内运动的环境与项目以及孩子在过程中愉快的游戏，曹村六幼园所空间虽然较为狭小，但是老师们动足脑筋，借天借地，充分挖掘可利用的资源，提供较为丰富的材料，支持幼儿运动，力求在小空间内做出大文章。尤其是徐则民老师根据自己半天的实地观摩，提出了我园运动的四个亮点：孩子在运动中很快乐、很自主、动作技能发展的全面性以及室内运动的内容设计有游戏性。认为叶园长对整体的规划很有思考，很有创意，利用资源，且都是以尊重老师为前提，设计的都是便于老师实际操作的室内运动环境创设。同时，徐则民老师也提出了自己对于曹村六幼室内运动如何更完善的两点建议与意见，一是希望能够推动孩子在更前面，让孩子找一找在混龄的过程中哪些是运动量大的哪些是小的项目，在不同的地方设置不同的生活保育设施，便于孩子擦汗脱衣。二是希望在混龄的室内运动中还能出现更多的合作性的游戏。
接下来五位幼儿园大教研组长以及体育老师也分享了自己幼儿园的一些室内运动经验，并且以照片和视频的方式进行了演示，在座的大教研组长以及曹村六幼的部分老师纷纷表示收益颇丰。
活动结束后，各个幼儿园的大教研组长纷纷表示要把今天所思所得回去与自己幼儿园老师进行分享，相信在各个幼儿园老师的共同努力下，一定能更加脚踏实地，创新实践，创设出更好的环境与室内运动项目，使幼儿园的运动课程日趋完善，幼儿快乐成长。曹村六幼也同时感到要把握每一次展示交流机会，提升自我，展现自我，这也是推动幼儿园发展的有效途径。相信，在以园长为核心的幼儿园工作中，曹村六幼的教师一定会脚踏实地，创新实践，有效教研，在原有的基础上进一步提高室内运动的质量，更有效的促进幼儿运动能力的发展。
