深耕素养 播种幸福 —— 2023年第十届学前教育年会浦南幼儿园专场活动

2023年第十届学前教育年会

浦南幼儿园专场活动

2023年11月16日上午，由上海市教育学会、上海教育报刊总社联合主办；上海市教育学会幼教专业委员会、《上海托幼》杂志承办；上海市托幼协会协办，围绕“幼有善育，全面建设高质量幼儿园”为主题的2023年上海市学前教育年会浦东新区浦南幼儿园专场活动如期举行。我园以“深耕素养 播种幸福”为主题，从环境展示、主题介绍、案例分享、集体教学活动等方面，充分展示了核心素养背景下的浦南早期阅读的实践成果。

出席本次活动的专家有：正高级教师、特级教师、全国十大教书育人楷模应彩云老师和上海托幼编辑邱丽媛老师。

浦南幼儿园科研主任周葱葱老师主持了本场活动。

核心素养背景下的早期阅读活动打破了阅读的边界，通过精选少量优质绘本，开展形式丰富、领域多元的体验活动。在本次展示中，每个班级都聚焦一本绘本进行精读，老师们充分挖掘精读图书中的教育价值，开展了丰富多样的低结构活动，以符合幼儿年龄特点和学习方式的形式培养幼儿的阅读能力和素养。如现场活动中有捏“泥叫叫”、卖咖啡、小广播、大戏台……幼儿在精彩纷呈的游戏中充分地表达探索，发展核心素养。

浦南幼儿园园长蒋耀琴为活动作了主题发言，介绍了浦南幼儿园在早期阅读领域实践改革的背景和做法，全面解读了“深耕素养 播种幸福”这一主题。蒋园长指出核心素养背景下的早期阅读倡导的是书在于精而不在于多，在于深而不在于杂，教育者应选择经典优质的绘本，深度挖掘其中的教育价值，让幼儿在多元立体、相互渗透和支持的活动体系中，拥有幸福而有意义的童年。幼儿的眼界起于书又不止于书，将能为他们后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。

核心素养背景下的早期阅读课程是一种基于儿童视角的、多方主体参与、高低结构衔接、多领域相互融合的实践模型。在展示活动上，四位教师以生动的案例具体诠释了这一课程在实践中的做法和经验。

其中，苏怡老师以《从图书馆到南书馆》为题，从“儿童发展优先”的视角，分享了浦南幼儿园南书馆的创新做法和经验，将核心素养的培育渗透在南书馆各个区域的创设和实施中。

之后，朱岚老师又以图画书《兔子的十二个大麻烦》为例，分享了孩子们在南书馆中深度阅读该书所进行的一系列活动，以及所收获的丰富经验。

季弘阳老师为大家做了《儿童优先，共建成长——在小主播活动中促进幼儿倾听与表达能力》的主题介绍。分享了在班本化课程15分钟特色活动中培养幼儿倾听与表达能力，发展幼儿各方面核心素养的做法和思考。

邢玉平老师以图画书《夏天》的亲子阅读指导活动为例，深入介绍了指导家庭开展亲子阅读的做法。邢老师基于实践中发现的问题，不断调整做法，从而有效地指导家长开展亲子阅读，共同支持幼儿核心素养的发展。

特级教师王红裕老师带领两位青年骨干教师展示了三节语言教学活动。在师幼互动中，见证了教师对幼儿阅读的专业支持，目睹了幼儿在阅读中的成长。

王红裕老师为大家展示的是大班学习活动《拉不开的门》，通过生动有趣的故事情境和合作游戏，引导幼儿了解生活中的门，大胆表达表现各种门的开启方式，探索与积累自我保护的方法，启发孩子们在面对困难时要打开思路、大胆尝试。

许若文老师带领小班孩子们阅读了《如何让大象从秋千上下来》，以“观察画面，理解小朋友想办法让大象从秋千上下来的相关故事情节；愿意表达自己的想法，体验与同伴友好交往的快乐”为活动目标，在阅读中发展阅读理解能力和表达能力，培养乐学善学、乐于交往等核心素养。

金晓敏老师为大家展示了大班学习活动《麻烦？不麻烦！》，依托图画书《兔子的十二个大麻烦》的故事情境，引导幼儿回忆故事中兔子遇到并解决的麻烦，感受兔子在一起的力量，鼓励幼儿积极解决问题，大胆地与同伴分享自己的发现和想法。

应彩云老师对活动给予了高度的评价。她充分肯定了浦南幼儿园早期阅读课程，称整场活动充满了浓浓的书香气，贯穿了大课程观和全人教育观，展示了阅读教育的新理念。比如，在班级活动中，每一位老师都十分关注幼儿的精读能力；图书室“南书馆”不仅是阅读的场所，还是学习和探索的场所。应老师感慨道：小小的图画书，几乎就是孩子走向世界的路。孩子从中收获着知识和经验，运用着知识和经验。教师也和孩子们一样都在不断地解决问题中探索和发展，阅读成为师幼双向奔赴共同成长的过程。应老师对核心素养在课程中的渗透，在游戏和生活中的实施非常欣赏和认同，强调阅读应该成为我们生活的一部分。

阅读、儿童、教育共舞，实现早期阅读与全人发展的完美融合。浦南幼儿园将继续前行，努力探索，为幼儿一生的幸福奠基。