【教育热点】教育圈的“集体表演”：老师演勤奋，家长演配合，学生演努力，谁在逼所有人入戏？

    晚上11点，刚给孩子检查完作业，又要在3个家长群打卡，还得给老师发的‘学情反馈表’签字拍照——这一天，比上班还累！

     一位家长的深夜吐槽，炸出了无数教育人的共鸣。如今的教育场，早已不是单纯的教书育人之地，更像一座停不下来的“舞台”：老师忙着用截图证明“勤奋”，家长忙着用配合扮演“尽责”，学生忙着用姿态演绎“努力”。这场全员参与的“表演”，没人真心喜欢，却没人敢轻易退场。

“课表上写的是8节课，实际能安安心心讲课的，连一半都不到。”一位有15年教龄的老师坦言。

      白天的课堂上，要随时应对突如其来的拍照要求——“公开课要拍、主题活动要拍、甚至批改作业都要拍”；晚上回到家，不是备课批改试卷，而是对着电脑填报表、整理台账、上传打卡截图。上级检查要“有迹可循”，学校评估要“材料齐全”，家校沟通要“证据确凿”，仿佛只有这些看得见的“形式”，才能证明教育工作的价值。

     有老师算过一笔扎心的账：每天的工作精力里，真正用在钻研教材、辅导学生、和孩子真诚沟通上的，顶多占三成。剩下的七成，全耗在了“填表-拍照-传图-存档”的循环里。当“留痕”比“实效”重要，当“证明工作”比“做好工作”费力，老师的疲惫，早已不是“备课累”那么简单。

     “以前觉得送孩子上学，教育主要靠老师；现在才知道，家长才是‘全职助教’。”

     每天下班回家，来不及歇口气，就得马不停蹄进入“陪读模式”：监督孩子写作业到深夜，帮孩子做手工、拍亲子视频、完成学校布置的“社会实践作业”；家长群里要秒回“收到”，老师发的通知要及时点赞，哪怕心里早已不耐烦，也得维持“积极配合”的形象。

      有家长吐槽：“我上班是为了赚钱养家，下班是为了完成学校的‘附加任务’，连陪孩子好好聊聊天的时间都没有。”当家长的“配合度”成了衡量教育效果的标准，当家庭变成了学校的“延伸课堂”，这场“表演”，让家长们身心俱疲。

     我们不禁要问：教育到底是为了什么？

     是为了让老师安心教书，用专业和爱心引导孩子成长；是为了让家长从容陪伴，用耐心和理解守护孩子的童年；是为了让学生快乐学习，在探索中收获知识，在成长中成为更好的自己。而不是一场为了应付检查、满足期待的“集体表演”。

      当形式主义裹挟了教育，当“留痕”取代了实效，当所有人都陷入“不得不演”的内耗，最终受伤的，还是孩子。

     好在，“减负”“回归教育本质”的呼声越来越高，越来越多的学校开始摒弃形式主义，把时间和精力还给老师和学生。或许，转机就藏在对教育规律的尊重里，藏在对“实效”的追求里，藏在“少一些形式，多一些真诚”的改变里。

      愿教育能早日卸下“表演”的包袱，回归本真：

     老师不用再为留痕焦虑，能专心钻研教学；

     家长不用再为配合疲惫，能从容陪伴成长；

     学生不用再为演戏压抑，能快乐探索世界。

     让每一份努力都发自内心，让每一次成长都真实可期。