政策与管理
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人口动态下学前教育资源智能调配策略
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学前教育质量信息化监管体系构建 -
学前教育集团化办学的创新模式与可持续发展机制探索
教研探新
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数字化课程资源（如 AR/VR 互动课程、智能教育 APP 等）在幼儿园教学中的创新应用
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融合视角下的学前教育课程开发与实践
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多元文化教育的实施与挑战
家园协同
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特殊儿童家园协同的智能支持方案
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线上线下融合的家长教育指导体系构建与实施策略 -
社区资源与幼儿园教育深度融合的家园社协同育人模式创新实践
教师发展
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人工智能时代，幼儿教师数字素养与 AI 教学应用能力提升路径
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教师心理健康支持体系在学前教育领域的构建与运作机制
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教师数字教研共同体构建路径
课程建设
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以幼儿生活经验为基础的园本课程开发与实践
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幼小衔接课程的系统性设计与科学实施策略
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0-3 岁托育课程与 3-6 岁幼儿园课程的衔接与整合研究
课题萃选
本栏目聚焦学前教育领域的各类课题研究成果，分享研究方法、成果与反思，提供学术借鉴。无论是国家级、省部级课题，还是园本课题，只要是与学前教育的政策、教学、管理、教师发展等方面相关的研究，都欢迎投稿。
教育随笔
本栏目聚焦教师们记录日常教育教学中的点滴感悟、思考与发现，记录教师教育教学点滴，包括师幼互动故事、教育思考，形式灵活，注重真情实感。
课程案例
本栏目聚焦幼儿园课程落地的真实场景，内容需突出“幼儿视角”，展现课程实施中幼儿的探索过程、能力发展与成长变化，同时体现教师的课程反思与优化思路，强调案例的实践性、真实性与启发性，为一线幼教工作者提供可参考的课程实践范本。
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格式要求
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中文摘要：200字左右，关键词3～5个。 -
参考文献：本刊采用尾注方式，请作者用方括号按“顺序编码制”在正文中标注，顺序号与参考文献统一放在文后。参考文献必须是直接对应引用且在正文标注右上角标，编辑审校时才予以确认，不符合此要求作删除处理。 -
课题标注：如文稿为科研基金资助项目，请在文稿正文结尾处标注科研课题项目名称及编号。 -
作者简介：按如下方式附在文后：作者姓名，出生年月，性别，作者单位及职称（如无职称请写“教师”或“在读研究生”），学位，研究方向，主要研究成果。 -
作者其他信息：在文稿最后附上接收样刊的地址及联系人电话，如无联系电话，则无法安排快递。
查重
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著作权益声明
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