基于生活中的儿童教育师幼互动实践——金牛区幼儿园保育教育质量提升实验区阶段工作推进会暨儿童习惯养成中有效师幼互动实践研讨会举行

为深入推进金牛区幼儿园保育教育质量提升实验区建设，分享交流3-6岁儿童习惯养成教育的实践经验，进一步聚焦师幼互动在儿童习惯养成中的关键作用，2025年11月20日，由成都市金牛区教育局主办、成都市第十六幼儿园教育集团承办、成都市第十六幼儿园文道分园协办的成都市金牛区幼儿园保育教育质量提升实验区阶段工作推进会暨3-6岁儿童习惯养成中有效师幼互动实践研讨会——“基于生活中的儿童教育师幼互动实践”专场在文道分园顺利举办。

随后，文道分园总务主任张骁萌主持活动开场，向莅临现场的侯莉敏教授及各位领导、园长致以诚挚欢迎，并介绍本次活动的意义。此次活动既是金牛区推进幼儿园保育教育质量提升实验区建设的重要举措，又是区域幼教同仁共研生活中儿童教育师幼互动实践的学习平台，希望通过专家指导及现场交流促进教师师幼互动能力的提升。

成都市第十六幼儿园蜀道分园蒋梦玲老师以《让教育在生活的土壤中生根》为题，从书中”关注儿童可能生活”的观点获得深刻启发。她通过“穿脱衣物”这一日常环节，反思并跳出了成人本位的效率观，转而致力于支持儿童建构自己的“可能生活”。这一实践也推动她的角色从知识的传授者，真正转变为幼儿成长的陪伴者与点燃者。

成都市第十六幼儿园成蹊分园左海艳老师以《让教育扎根生活 让成长自然发生》为题，结合”篆刻印记”活动案例，生动诠释了书中的核心理念。她将书中“教育必须在儿童的生活中展开”的论述化为实践，实现了从教授知识转向倾听儿童、从纠正错误转向支持探索的根本转变，真正让幼儿在自主发现与生活体验中获得成长。

面对实践中的挑战，园长们聚焦教师角色转变与家园共育两大关键点，探讨了如何既尊重幼儿自主性又不失教育引导性的专业智慧。讨论尾声，谢园长与园长代表们共同发出呼吁：让教育真正回归儿童生活本真，守护每一个“正在过”的当下，培养既面向未来又懂得感受幸福的完整的人。

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最后，侯莉敏教授作《让儿童在生活的原野上自由生长》主题报告。她强调，教育应关注儿童生活的原初性、完整性与系统性，避免将儿童生活窄化为日常琐事。教育者要赋予生活以教育目的性，把握引导与放手的平衡，让儿童在成人引导和环境支持下自主探索。同时，教育应兼顾文化传承与创新，培养儿童既具传承意识又富有创新精神。