【情景再现】这天的康活动时间恰逢下雨，孩子们不能到室外，便在室内开展“捕鱼”的活动内容。其中，活动的最后一个环节是抓小鱼，当“捕鱼人”飞快地向“小鱼”扑过去的时候，“小鱼们”尖叫着四处逃窜，可乐乐和亮亮一动不动地站在原地。他俩笑眯眯地看着“捕鱼人”，嘴里还念念有词：“你来吃我呀！你来吃我呀！”
他俩的反应真是出乎我的意料，就连‘‘捕鱼人”也呆住了，站在那里不知该怎么办才好？
【策略】我灵机一动，很有兴趣地问道：“哟，有这么大的两条鱼，你们怎么不赶快去抓住它们？”“捕鱼人”也一下子反应过来了，箭也似地飞奔过去，一把抓住了“小鱼”。被抓住后，他们两个还站在那里笑眯眯地看着我。我脑子飞快地转了一下：抓到这两条“小鱼”就结束了吗？于是，我假装不经意地问道：“抓住了‘小鱼’后，我们该怎么办呢？”
“刮掉鱼鳞，然后烧一烧。”“对，可以红烧，也可以清蒸。”孩子们一下子来了劲，七嘴八舌地嚷了起来。“行，不过得分一下工，要不就乱糟糟的了。谁来当厨师？谁来刮鱼鳞？谁来洗鱼……”我问道。孩子们很快地分好了工。
“红烧还要放酱油、糖和味精”，乐乐说。“要先放点油煎一煎，要吃辣的，还可以在油里放点辣椒”，扮小鱼的亮亮神秘地眨眨眼睛说。“哇！你们不怕辣吗？”我故意插嘴道：“酱油、糖和辣椒在哪里呢？”“到餐厅区去拿……”
在接下来的活动中，孩子们热火朝天地忙这忙那，那两个扮演“小鱼”的小朋友也乐此不疲，一会儿躺在地上假装被刮鱼鳞，一会儿又假装在锅里翻滚……“哎哟，哎哟……”突然，传来了乐乐和亮亮的叫声。
“怎么啦？”我急冲冲地过去一看，只见乐乐和亮亮的手背上被咬出了几道红牙印。“老师，小朋友们真的来吃我们了，在我们身上咬了一大口。”（孩子的告状声真让我啼笑皆非，到底是孩子，他们非常容易把想象与现实混淆。他们在手忙脚乱地烧好了“红烧鱼”后，就把这两条“小鱼”给吃了。）
“你们知道小朋友为什么咬你们吗？”我问道。“因为我们是红烧鱼。”说完，他俩也扑哧一声笑了。“鱼的身上有许多鱼刺，吃鱼的时候可不能大口大口地咬。”乐乐大声地说。
“对”，我连忙应道：“鱼刺卡在喉咙里可是一件很危险的事。”
在教学活动中，会有一些有个性的、爱唱反调的孩子，不按着常规去做，他们或者出于调皮或者出于好奇。此时，教师如果根据孩子的年龄特点，改变策略和孩子一起发展生成新游戏是最适宜的。
