寻找春天的孩子们

      一年一季的春天来了，天气暖和了，孩子们一大早来到教室，你一句，我一句，叽叽喳喳议论着。孩子们你追我跑，嬉戏着。“傅老师，早上好！”听到了一个孩子的招呼声，有些孩子回到了座位上。“傅老师，今天我们玩什么？”石哲帆第一个跑上前问，冒出新奇的想法，“我们今天去外面吧，现在是春天了。”“哇，哲帆真是厉害，春天都知道了！”我竖起大拇指表扬他。这时，孩子们七嘴八舌地讨论着，有的说：“我们去滑滑梯。”“我们去找春天吧！”“我们找蝴蝶去吧！”听到孩子们这么一说，“这主意不错，我们大家的想法呢？”大家异口同声的说：“好”。为了不打消孩子们的想法，我们排着队伍出发了。
     一路上孩子们有说有笑的，还时不时地说：“傅老师，我找到春天了，你看柳叶发芽了、小草绿了、天上有风筝了……”这时，一只蝴蝶飞来了，孩子们大声地叫了起来，“有蝴蝶，你们快看啊！”蒙蒙马上跑过去，追着蝴蝶说：“是真的，是一只花蝴蝶。”孩子们立刻沸腾起来，队伍不几了，看到了孩子们追着蝴蝶跑的摸样，有的躺在草地上，有的三五成群学蝴蝶飞……看到孩子们沉浸在欢快的海洋里，我也马上加入了。
     当孩子提出要寻找春天，教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。当孩子们提出寻找春天时，我没有阻止孩子们的想法。所以当孩子们和你提出想法时，加入到孩子们的队伍中去吧，感悟孩子们的童心！