宝贝，再试一次

区域观察记录：

今天是孩子们最爱的区域活动，宝贝们来到自己喜爱的区角进行活动，有的在推小推车，有的在进行蔬菜印画，有的在丢沙包，有的在表演节目……到处都是孩子们的笑脸，生机勃勃，热闹非凡。

吴睿洲在美工区活动，他选择了蔬菜印画的材料。他先用青菜蘸了颜料印了一朵花，然后给它添上了茎和叶子。印了几朵花后，他换了藕进行印画，同样的蘸好颜色，印好后将它变成了一个个大太阳。印了一会后他又换了花菜印画，他蘸了颜色印，可是花菜的中间印出了一点点，两边都没有印出来，他自己似乎也发现了这一问题，他又重新蘸了颜料，这次在蘸颜料他不仅只给中间蘸上了颜料，两边也蘸上了，重新在布上进行印画，在印的时候他还是只印了中间一点，他很无奈的看了一眼花菜，又蘸了颜料，继续印画，反反复复几次，都没有达到他预想的结果。他看了看自己印的画，生气地把花菜扔在了一边，用花菜印完的画也没有给它添画。就换了土豆来印画。我蹲下来问他：“干嘛不把花菜印画完成再换其它的呢？”他嘟着嘴说：“那个太难了，我不会。”

《指南》中指出：游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，游戏反映发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。这也是孩子们如此热衷于区域活动的理由。在吴睿洲遇到困难退缩时，我拿出一个印的不好的画来给他看，并说：“这是老师上次印的，你觉得怎么样？”他抿着嘴笑着说：“好难看啊……”对啊，你看老师以前印的比你的还难看呢，你印的比我好哦，你再练习一下，肯定会更棒的。在给他信心后，我又给他讲解了一边操作方法，并与他一同操作来降低难度。在几次的操作后把他印的画与之前的对比，让他发现自己的进步，以增加他的信心，体验成功的喜悦。

中班的幼儿喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。所以在用蔬菜印完后，他按照自己的想像进行了添画。把青菜印画变成了花朵，藕印画变成了太阳……在遇到困难时，他也并没有直接放弃，而是通过数次的尝试无果后才无奈的选择了放弃。花菜相对于其它的蔬菜而言，具有一定挑战性，不仅中间还有两边也需要按压，幼儿不能一下子就掌握其中的操作要领，因而导致了以上这种结果。这时吴睿洲小朋友通过多次尝试后自行降低难度，选择了较简单的土豆来印画，从而跳过了这个难度不再尝试。寻找了一些相对简单的材料进行操作。

游戏是一种“重过程，轻结果”的活动。使幼儿有更多的机会去运用各种策略解决问题，使之增长智慧。对于他的这种行为，我觉得应该激励他迎刃而上，解决问题。通过我的支持和引导，并且通过他自己的不断努力，让他最终解决了这个难题，我相信通过这次活动更能增加了他以后解决困难的信心。