大班音乐活动《火车快飞》
活动目标：
1.感受乐曲欢快的气氛，能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。
2.初步掌握“塔｜
踢踢｜塔｜空”的节奏型。
踢踢｜塔｜空”的节奏型。
活动准备：
火车图谱，小雪花片16片
活动过程：
一、导入：
（出示图片火车）小朋友，你们看沈老师请来了谁和我们一起来学本领呢？（火车）
你们一定很想和小火车学本领吧！好，沈老师还带来了一首好听的曲子，你们想听吧？可是沈老师有要求的噢？请你仔细地听一听音乐，想一想小火车会做哪些事情呢?
二、初步感知乐曲 (第1次完整欣赏乐曲)
1.谁来说一说，你听到小火车在干嘛呢？没有听出来，没关系，那沈老师来说一说吧，我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢？告诉你我是怎么听出来的吧！沈老师听到音乐呜呜的时候，我就知道小火车进火车站在鸣笛了。（听第一段乐曲）
2. （第2次全曲欣赏一遍）现在沈老师请你再来仔细的听一听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢？（招呼乘客上车、火车开动）
（1）教师跟音乐表演
第一段：手做动作，鸣笛两次
第二段：配合歌词：火车要开，快快上来
第三段：慢速前进—-渐渐快速前进(教师双手拍膝盖根据节奏由慢到快)
3.分析乐曲，大胆的用肢体动作表现。
（1）刚才很多小朋友都听出火车在鸣笛了？火车鸣笛几次呢？你想用什么动作来表现呢？（跟音乐我们来一起试试）
（3）在招呼乘客时，列车员是怎么说的呢？(火车要开，快快上来)我们看看它的节奏是怎么样的！感知 塔｜
踢踢｜塔｜空”的节奏型。（结合图谱） 我们一起听听有几个塔｜
踢踢｜塔｜空 （教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习）
踢踢｜塔｜空”的节奏型。（结合图谱） 我们一起听听有几个塔｜
踢踢｜塔｜空 （教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习）
（4）乘客都上火车，火车一开始是怎么样开的呢？(接着火车又怎么开的呢？你想用什么动作来表现火车开动呢)？（教师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现）（结合图谱）
3.跟着乐曲，大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢节奏。
三、全曲欣赏
1. 火车在途中往往要有停靠站，听听，这首曲子里有几个停靠站；你是怎么听出来的或者你是怎么知道的？（哪句乐句是火车停靠的时候）
2.幼儿变成一列火车，进行全曲律动
四、结束活动
现在，我们的小火车要开走了，鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧！
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