案例背景：叮咚是我们小班的一个插班生，而且因为家里有事，又请假了近半个月，我们刚看到她的时候，她是面带笑容，非常开心地来到幼儿园，高高兴兴地和外婆奶奶说再见。原本我们还在担心她可能会哭闹一阵子，意料之外，她竟是那么得活泼，一点都没有难过的心情。
案例描述：半天的活动即将结束了，小朋友都准备去睡觉了，叮咚也是跟其他小朋友一样，按照老师的要求，先去解小便，然后进午睡室睡午觉。我特地走到叮咚面前跟她说，“叮咚，等一下要乖乖睡觉哦”她很爽快的答应了我，“好的”。本想着第二周了小朋友差不多能独自睡觉了，我也送了一口气。可是没睡下多久，就听到叮咚大声的对我说“老师，我的小白兔呢？”早上外婆奶奶送来的时候也没提有叮咚要抱着小白兔睡觉的事情，我就走到她旁边轻轻的说，“叮咚，小白兔早上外婆忘记拿来了，我们乖乖睡觉，明天提醒外婆把小白兔拿来好么？”一听没有小白兔，叮咚开始急了，哇哇大哭起来，吵着要小白兔才能睡着，在家里午睡和晚上睡觉都是小白兔陪伴的。早上外婆特体唠了一句，叮咚有小脾气。现在终于体会到了。在她的小床边哄了很久，她就是一句“哼，我就是不要睡”。结果一个中午，叮咚躺都不肯躺在床上。怕她影响旁边的小朋友，只能一直抱着她过了来幼儿园的第一个中午。
案例分析：经过向叮咚外婆的了解，才知道，叮咚在家睡觉前一定要喝一小杯奶粉才肯睡觉，至于说小白兔陪她睡觉，都是叮咚想出来不要睡觉的一个借口罢了。针对这个问题，我们两位老师和叮咚的家长做了一些沟通，怎样让叮咚渐渐习惯不依靠奶粉，在家在幼儿园都乖乖睡觉。
案例措施：
一 、在家中减少睡前喝奶粉的次数，做到家园一致。
因为叮咚在家里已经习惯了这个行为，所以导致在幼儿园不肯睡觉，经过我们的沟通，我们让叮咚的家人在睡觉前不要提起和尽量避开奶粉，采用其他的方法，哄孩子睡觉。
二 、在幼儿园的晨间谈话中潜移默化。
晨间谈话的内容都比较接近幼儿，比较生活化。可以利用睡觉这个话题，告诉小朋友，我们已经长大了，上幼儿园了，有了自己的小床。我们就应该自己一个人乖乖的睡觉。而且睡觉利于小朋友们长高，变聪明。
三、午睡时用其他话题吸引幼儿注意力。
小朋友对老师奖励的五角星、小红花等比较感兴趣，老师可以借用这一点，刺激幼儿，睡觉睡的好的小朋友，老师会在起床的时候奖励她。以此来鼓励小朋友好好的午睡。
案例反思：几天下来，虽说叮咚没有每天入睡，但是她已经能安安静静的躺在自己的小床上，不会在要求老师找小白兔，也不会在睡觉的时候大声的呼唤老师。接下来的日子我们会再接再厉，能帮助叮咚解决在幼儿园午睡这个问题。
