在小朋友们看来，有趣好玩就是最吸引他们的。所以老师上课之前一定要现在准备好这堂课的内容，不然课堂上发生一些情况的时候，根本没有办法再带大家进入课程。“幼师课件网”小编特向您推荐”大班民艺活动教案”，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园说课稿。
网站小编为你编辑《大班民艺活动教案》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的：
1、经由过程发言运动，相识便利袋的优缺陷，造就幼儿的环保意识，
2、经由过程先容作品，让幼儿控制“盘”的技巧。
3、在装潢历程中施展幼儿的想象力，体验乐成后的痛快心境。
运动预备：
1、幼儿已有编辫子的履历。
2、用种种色彩的便利袋编成的辫子；饮料瓶、便利面盒、酸奶瓶等；种种色彩的毛线、种种豆类等帮助质料；铰剪、双面胶等
运动历程：
一、猜谜导入：
本日，我们来猜个谜语好吗？（好）“请小朋侪细致听。”师说谜面：“样子象背心，身子轻飘飘，用它装工具，适用又便利。”（便利袋）
二、经由过程提问，加深幼儿对便利袋的熟悉：
师提问：“小朋侪，你们见过便利袋吗？”“便利袋有什么用途呢？”（幼儿凭据本身的生存履历先容）“用完今后你们又是怎么做的呢？”（放在家里，扔了等等）“乱扔便利袋会怎么样呢？”（幼儿报告后师小结：“造成情况污染”）“你有什么措施能让便利袋不污染情况呢？”（不扔放在家里等下次再用；用便利袋编辫子等等）师：“对，这些都是好措施，我们可以把用过的便利袋网络起来，编成辫子后再举行装潢，幼儿园教育随笔让他们变废为宝。”
三、出示做好的作品，和幼儿商量：
师：“本日，先生带来一些作品，都是用便利袋编成辫子今后装潢的。看，这是什么？”（边说边出示作品）我们一路来看一看这个娃娃，他的头发是怎么做的？（用辫子直接贴在瓶口上的。这个酸奶瓶娃娃的头发又是怎么做的呢？（引诱幼儿不雅察）哟！头发的贴法还真多。我们再来看看这个娃娃的眼睛是怎么做的呢？谁来说说？（请一个小朋侪来尝尝，摸索盘的要领，凭据幼儿的环境再解说盘的要领）这些作品，另有哪些处所也用到了盘的要领呢？（引诱幼儿不雅察别的物体）除了盘，我们还用过什么要领呢？我们来看看（引诱幼儿不雅察）
四、师：小朋侪，你们想不想也来尝尝呢？师提出操纵请求：
想在什么处所用辫子举行装潢呢，可以凭据本身的须要来选择。
在用辫子举行装潢的时间，还可以选择线、绿豆、纸等帮助质料举行装潢，使本身的作品更美丽。
关于《大班民艺活动教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
youshijiaoyan.com更多幼儿园说课稿编辑推荐
大班美术活动《织网》教案
下面给大家提供的是《大班美术活动《织网》教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动意图：湖州是太湖边上著名的“鱼米之乡”，让幼儿可以或许相识家村夫们是奈何生存的？渔平易近伯伯是怎样网鱼的？奇怪的鱼儿是从何而来的？并且，平常在黉舍时代，我发明幼儿也很喜好豢养一些小鱼等水活泼物，我凭据幼儿的爱好，计划了这个讲授运动。运动目的：1、开端相识横线、竖线交织形成的结果，能勇敢体例本身喜好的网，留意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种根基的网状图形；运动预备：克己图片宣纸羊毫颜料运动历程：一、做小鱼游行动，领导幼儿进入运动室。（配乐）二、出示丹青1、师：（1）早年有个网鱼人，他异常锋利，他捕了很多多少很多多少的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（网鱼人用网抓鱼）这些鱼能不克不及从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（不雅察网的特色，熟悉反正线交织的编织要领）为什么能紧紧网住鱼不会跑失呢？幼儿园教案（留意不雅察网眼的疏密）2、师：小朋侪你们细致看看这张图上，有没有发明鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，阐明编织时留意掌握网眼巨细）3、补画三、色彩匹配1、师：这个网鱼人很智慧，你们看看他是用什么色彩的线织网的？那他捕到的鱼是什么色彩的？为什么他要这么做呢？（明白“好朋侪色彩”，如许鱼不轻易鉴别）2、
出示蓝色鱼树模编网四、创编鱼网1、师：除了如许的编织要领编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2、实验让多少幼儿报告、表示创编的鱼网3、幼儿操纵训练编网师：如今请你们也做一个小小网鱼妙手，去编织一张和别人差别的鱼网，看谁捕的最多最醒目！动身！五、评价运动1、展现幼儿作品师：网鱼人都很累了，我们如今来苏息一下！看看本日是不是大
丰产？有没有都网住鱼呢？（不雅察幼儿编织的网有没有留意疏密和色彩，最重要确定差别编织要领的网）你以为谁的网编织的最好？2、戏竣事运动师：本日我们也大丰产了，抓了这么多的鱼，我们拿归去吃鱼大餐吧”！好吗？幼儿园教育随笔运动延长：继承创编差别的网。
关于《大班美术活动《织网》教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班美术教案绘画活动
下面给大家提供的是《大班美术教案绘画活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！
本育儿文章是最新发布的《大班美术教案绘画活动_我看我家》的详细页面，觉得应该跟大家分享，改了一下错别字，希望对网友有用。
绘画运动：我看我家目的：1.看看画画“我的家”，表达本身的不雅察以及爱本身的家，爱怙恃的情绪。2.应用颜色的线条表示本身的情绪。预备：1.事先对本身的家举行有目标的不雅察。2.网络有关本身家庭的材料照片。3.绘画用品。运动历程：1.看看我得家――展现交换家的照片。――先容家的一个处所和物品。2.幼儿园教育随笔制造“我的家”画册――在第一页画上本身家的部署图。――第二页粘贴本身网络的有看护片。――再画一张最能表现本身家的不同凡响的丹青。――美扮装饰本身的画册。――幼儿自由结伴，相互观赏搭档的画册。
关于《大班美术教案绘画活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园大班节奏活动教案
网站小编为你编辑《幼儿园大班节奏活动教案》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的：
1、经由过程袭击乐器，引发幼儿对音乐运动的爱好，进步幼儿节拍本领。
2、控制四分音符、八分音符以及符点音符的节拍。
3、造就幼儿互助本领。
运动预备：
音乐图谱一张，双响梆子6个，圆舞板6个，大鼓1个，钹2个，三角铁6个，铃鼓4个
运动历程：
一、幼儿模声学念图谱
导语：
一天，两个好朋侪约好了去郊野漫步，你们听，谁来了？（灌音放田鸡叫）
呱呱|呱呱|
1、引出小田鸡，幼儿模声训练节拍
提问：
①谁来了？②小田鸡是边走边叫着过来的，它是怎么叫的？
：我们一路来学学田鸡的啼声吧！“预备动身”（用脚给幼儿踩节拍点，以给幼儿节拍尺度，“预备动身”每字为一拍）
2、引出小马，幼儿模声训练节拍
：除了田鸡另有谁呢？我们细致听！（灌音放马步声）
的笃的笃|的笃的笃|
提问：
①是谁来了？（幼儿自由谈话）
②小马走路的时间发出了什么声音？（出示节拍图谱）
：小马可高兴了，本日真是个好日子，有这么多的同伴跟它一路玩，它还约请小朋侪们一路去漫步呢，“预备动身”
4、衔接前两句图谱，幼儿模声演绎
：小田鸡和小马玩着玩着还开心的唱起歌来了，它们想一路互助给各人唱首歌，小朋侪们跟它们一路唱吧，预备好了吗？“预备开端”
4、引出雨声，幼儿模声训练节拍
：合法小同伴们玩的高兴的时间，突然乌云密布，你们猜要产生什么事了？
你听到的雨声是怎么样的呢？
滴答.0滴答.0|滴答.0滴答.0|
：**小朋侪听到的雨声可真好听，嘿嘿，本来是雨姐姐听到各人的歌颂的这么好听，幼儿手工制作也不由得要唱上几句了，我们快和雨姐姐一路唱歌吧，“下细雨了”
：雨越下越大，一声巨响，吓得小同伴们赶快躲了起来，大伙都偷偷地钻出脑壳看，都在猜产生什么事了。本来雷电公公也被大伙的歌声吸引了，也不由得来凑热烈了。
：请小朋侪们动动头脑，用一个很响很响的声音来表现打雷，你会用什么行动来表现。（引诱说出霹雳隆）
5、出示混淆图谱，幼儿模声演绎
：徐徐地，雨小了，雨姐姐和雷电公公都回家了，只剩下了小田鸡和小马，然则他们还没玩够呢，又高开心兴地继承去漫步了，他们两个走在一路的声音可好听了，你们看，先生把它们的脚迹都画下来了。（呱的笃|呱的笃|）
6、出示两声部图谱，幼儿模声演绎
：时候过的可真快，一会工夫就到了薄暮了，小田鸡和小马要回家了，在回家的路上，它们合唱了末了一首歌，我们一路来听听看。（呱呱|呱—）的笃的笃的笃—
二、幼儿模声完备演绎图谱
（一）幼儿第一次完备演绎图谱
：适才王先生给你们讲了一个小田鸡和小马漫步的故事，它们一起上这么高兴，你们一路玩的高兴吗？各人能把这个故事再讲一次给我听吗？各人一路来，和小田鸡小马漫步去了。“预备动身”
（二）第二次演绎图谱
：不但小田鸡和小马的歌颂的好听，王先生发明小朋侪们的故事讲的更好听，然则另有一点点不划一，我们再来讲一次吧。
三、分脚色完成图谱
：随着小田鸡和小马玩了这么久，我如今要请小朋侪们来饰演小田鸡、小马、另有雷电公公和雨姐姐，我来当批示，幼儿园教案分脚色来把这个故事讲一次。好，如今要看批示了，“预备开端”
四、幼儿徒手拍打节拍训练2次
：这个故事用嘴巴讲的这么好听，你们还能用另外措施来讲吗？（用手拍打节拍）
**小朋侪想出了个好措施，除了用嘴巴念以外，还可以用手拍，我们一路来尝尝吧。
五、用乐器来完备演出
（一）第一次吹奏
：除了嘴巴和手以外，王先生还带来了许多客人来跟我们一路讲故事呢，你们看都有些谁啊？（圆舞板、双响梆子、三角铁、大鼓、钹、铃鼓）
1、幼儿给脚色配对演吹打器
：一会儿来了这么多的乐器朋侪，乐器也可急了，都不知道谁来饰演谁了。然则它们每小我私家的声音都有本身的特点，并且和故事里的人物的声音很像，你们可以资助它们来找到得当它们吹奏的脚色吗？
2、幼儿第一次用乐器吹奏，幼儿
：你们真是太棒了，一会儿就帮它们分好了，请小朋侪找到本身喜好的乐器，幼儿园教育随笔然后我们一升引乐器朋侪把故事讲的更好听吧！“预备开端”
（二）第二次吹奏
：小田鸡和小马听到小朋侪们讲的故事这么好听，可高兴了，它们还静静地跟我说，下次它们还要出来漫步，和小朋侪们一路玩。它们还想再听一次小朋侪们讲的故事。
关于《幼儿园大班节奏活动教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班语言活动教案：螃蟹小裁缝
网站小编为你编辑《大班语言活动教案：螃蟹小裁缝》一文，希望为你人工作带来帮助！
文库里的有心读者们为师生朋友们整理了，《大班语言活动教案：螃蟹小裁缝》这篇很多老师好评的教案，由2个幼儿园的老师提供，江阴市西郊中心幼儿园，上海市杨浦区向阳幼儿园，好的语言教案对孩子的词语扩展很好，内容很有针对性，适合幼儿园开展语言相关的游戏活动，改了一下错别字，希望对网友有用。
【教案图片】
螃蟹小裁缝
【教案思路】
教师在分析作品的基础上，依据作品情节的转换点、大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点，设计了“螃蟹小裁缝”这一集体活动，并预设了以下关键提问，以此引导幼儿讨论：
螃蟹小裁缝为什么要写告示？
螃蟹小裁缝认为自己吃亏了，你觉得呢？为什么？
大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝？
螃蟹小裁缝为什么一开始要贴告示？后来又要撕掉告示？
如果你是小裁缝，你会怎么做？你要不要收费？（追问：你们认为赚钱重要还是帮助别人重要？说说你的理由。）
这些提问的设计旨在通过“讨论”给予幼儿更多主动思维、自主表达的机会，在集体教学活动中引发多元互动（人际互动，材料互动）和多向互动（师生互动、生生互动）。
【教案目的】
1．感受故事的情趣，能在情节展开的过程中积极思考，大胆表达自己的观点（并尝试用阅读方式寻找故事的结局）。
2．初步理解小螃蟹与动物朋友们的心理变化，体验朋友之间的友谊和快乐。
【教案准备】课件、故事书。
【教案流程】
一、教师讲述故事，引发幼儿讨论
师：大象拿出10元钱，说：“那可没办法，你自己说的，按件算。”
师：“你认为大象的话有道理吗？为什么？”（引发幼儿讨论）
幼：大象说得对，因为螃蟹小裁缝的告示上就是这样写的。
幼：这叫信守诺言，我妈妈教我的，就是说话要算数，不能赖皮。
师：哦，“信守诺言”就是说话算数，答应别人的事情就一定要做到，对吗？（幼儿呼应“对的”）
幼：不对的。
师：哦，你认为谁不对？
幼：大象不对，因为螃蟹小裁缝做大象的衣服花了整整一个星期。
师：那你认为大象付了10元钱，是付多了还是付少了？
幼：付少了。
师：现在有两种观点，有的小朋友认为大象说的有道理，因为螃蟹小裁缝在告示上写了什么？（幼儿集体回答“做衣服，不论大小，按件算，每件10元”）说话要算数，要“信守诺言”。但也有小朋友认为螃蟹小裁缝做大象的衣服花了整整一个星期，大象只付了10元钱，好像是太少了哦。
师：接下来又会发生什么事情呢？我们继续看下去。（播放课件，出示大蟒蛇）
（设计意图：面对幼儿的两种观点，教师不应该急于表态，而应通过适时追问，给予幼儿真正发表自己观点的权利，让幼儿更加大胆、自主地表达自己的观点。此外，教师在教学现场及时捕捉到个别幼儿表达的“信守诺言”一词，马上请幼儿将自己对它的理解介绍给大家，然后在小结中非常自然地引用了“信守诺言”，充分体现了教学中教师与幼儿的教学相长。）
二、继续讲述故事，引导幼儿深入讨论
师：大象来了，它带来了很多香蕉……大蟒蛇也来了，它的头上顶着一篮苹果。大蟒蛇说：“这篮苹果送给你，为了感谢你给我做了这么好的裤子。”
师：“大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝？”（引发幼儿讨论）
幼：因为大象觉得衣服好看，所以来谢谢螃蟹小裁缝。
幼：蟒蛇也是来谢谢螃蟹小裁缝的。
师：大象和大蟒蛇送给螃蟹小裁缝水果，除了表示感谢，还有别的原因吗？
幼：大象觉得钱付的太少了，所以送来很多香蕉。
师：你们认为请别人做衣服或者做裤子到底要付钱吗？
幼：要付钱的。
幼：要付钱的，可以少付一点。
师：螃蟹小裁缝看到朋友们送来了那么多水果，心里会怎么样呢？
幼：非常快乐。
（设计意图：教师始终耐心倾听幼儿的回答，并顺势追问，在引导幼儿讨论的过程中不仅让幼儿感受作品传递的美好友情，又让幼儿明白了基本的生活准则、买卖规则。这样的讨论使每个幼儿得到赞赏、得到认可、得到鼓励、得到指导。）
三、进入故事高潮，激发幼儿自主思考
师：晚上，螃蟹小裁缝悄悄地把那张告示撕了下来。它对自己说：“帮助朋友才是最快乐的啊！”从此以后，到螃蟹小裁缝这里来做衣服的顾客就更多了。
师：“如果你是螃蟹小裁缝，你会怎么做？”（引发幼儿讨论）
幼：我不收钱。（有幼儿呼应）
幼：不收钱怎么养活自己和孩子呀！
师：这话也有道理。那你认为赚钱重要还是帮助别人重要？
幼：都重要。
幼：我认为帮助别人重要，但是也要收钱。
师：你们知道生活中的裁缝帮别人做衣服或者做裤子是怎么收费的吗？
幼：不知道。
师：这个问题我也不是很清楚，留给大家去打听一下，然后我们再来讨论好吗？
（设计意图：教师抛出的问题使文学作品回归到了现实生活。在问题讨论中，面对不同认知经验、生活经验幼儿的发言，教师不是简单重复或者肯定，而是在不同回应语式中拓宽幼儿的思维角度，拓展幼儿的认知经验。最后，教师抛出一个“我也不是很清楚”的问题，体现了教师“智者的糊涂”，使讨论可以延伸到集体教学活动结束后。）
四、活动结束。
不知道本文《大班语言活动教案：螃蟹小裁缝》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园大班韵律活动教案
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班韵律活动教案》！
运动目的：
1、在熟习歌词的根本上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、能凭据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等行动。
3、体验生存中热忱接待客人的快活情绪。
运动预备：
1、熟习歌词。
2、事先让幼儿不雅察捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的历程富厚幼儿的感性履历。
3、勉励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮忙。
4、领导幼儿一升引挂历纸制造厨师帽。
5、炖鸡汤和红烧鸭的什物，歌曲灌音带、灌音机。
运动历程：
一、饰演厨师，导入运动
1、我是个厨师，本日我给各人做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。
2、范唱一遍歌曲，在歌曲的末端出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）
(评：在开首以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的景象，使幼儿在开首就被深深的吸引住了，有利于运动的更深层的开展。)
二、幼儿学唱歌曲
1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道喷鼻喷喷的菜须要做哪些预备事情呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛）
（评：在这一环节奇妙的将幼儿的生存履历和运动连系起来，）
2、幼儿与一路在音乐的伴奏下说歌词。
（评：在这里涌现音乐是为了让幼儿在熟习歌词的同时感觉的歌曲旋律，为下一环节的填词歌颂打下根本。）
3、幼儿学唱歌曲
（1）放慢速率，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌颂。
（评：在没有范唱的环境下，让幼儿实验填词自动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比力熟习）
（2）请幼儿用清楚快活的歌声表示欢迎客人时的痛快情
感。
三、幼儿园教育随笔幼儿创编歌演出行动
1、引诱幼儿回想本身在生存中不雅察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后历程。
“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等预备事情，你看
2、引诱幼儿说说：本身最喜好哪句歌词？为什么？你喜好这句歌词配上哪个行动？
3、引诱幼儿施展想象双手按|××××××|的节拍轮番做拔毛的行动。请一些创编的较好的幼儿做树模演出。
4、开导幼儿为第12末节创编种种表现开心的行动。（开心得跳起来、跳起了舞
5、引诱幼儿勇敢想象，配合评论辩论逐句创编1–12末节的歌演出行动。
（评：这一环节与幼儿的生存亲密相干，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮番拔”等都是幼儿的创意。）
四、幼儿完备歌演出
1、幼儿随音乐完备演出
2、幼儿戴上克己的厨师帽完备的演出一遍，请求幼儿按乐句做行动。
（评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成绩感）
3、请幼儿找一个同伴合着音乐凭据本身的意愿做行动，对一些创编的较好的幼儿赐与确定。
运动延长：与幼儿一升引鸡毛和鸭毛做成美丽的毽子。
歌演出部门行动提醒:
1末节：找鸡(鸭)。
2末节：抓鸡(鸭)。
3—4末节：每拍做一下杀鸡(鸭)的行动。
5—6末节：双手按|××××××|的节拍轮番做拔毛的行动。
7末节：把鸡(鸭)放进锅。
8末节：盖上锅盖。
9末节：打开锅盖。
10末节：闻喷鼻味。
11末节：吃鸡(鸭)。
12末节：作出表现满意,开心的行动。
不知道本文《幼儿园大班韵律活动教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
大班音乐活动 说唱乐教案
音乐活动： 《说唱乐》 大班
一、设计意图：
活泼有趣的说唱，是现在我们生活中非常流行的一种歌唱形式。小朋友经常能听到，也非常喜欢。但他们并不了解说唱的特点和它的演唱形式。所以，我设计了这个音乐活动，让小朋友在快乐的活动中初步感知说唱的特点，并大胆地进行说唱形式改编的尝试，在掌握基本的音乐要素的同时充分感受音乐活动的乐趣。
二、活动目标：
1、欣赏说唱歌曲，初步感知说唱歌曲的特点。
2、尝试把一首西关童谣改编的方言歌曲改编成自己喜欢的说唱歌曲，感受和同伴一起进行音乐创作活动的快乐。
三、活动准备：
录音带、录音机、歌曲《月光光》歌词图谱。
四、活动过程：
1、幼儿听着音乐自由地坐下。
2、请幼儿分两次听不同演唱形式的歌曲《拉拉钩》，引导幼儿听赏：“听一听两次的演唱是否一样？有什么不一样？”
（帮助幼儿感知第二次播放的歌曲特点是有唱也有说的）
3、日常音乐听赏经验交流：
“平时你还听过哪一首歌曲也是说、唱歌曲的？”
4、引出《月光光》歌曲，感知其独特的方言演唱方式，知道它是由西关童谣改编而成。
出示歌曲《月光光》歌词图，请幼儿用广州话念一次。
集体演唱歌曲。
提问：“这首歌是说唱歌曲吗？你会把它编成说唱歌曲吗？”
5、幼儿先练习整首歌曲的说和唱，重点感知和练习：说也是整齐而且有节奏的。
6、请幼儿按自己的意愿，编出自己喜欢的形式进行说唱。
（提示要注意说与唱之间的转接要紧凑，说与唱时声音要注意优美、节奏要稳定）
7、尝试用不同的形式说唱。如：老师和幼儿、幼儿个别领唱等。
8、幼儿两组进行比试：即用本组幼儿自己改编的说唱形式，请对组幼儿演唱。
大班语言活动 诗歌西关好教案
语言活动 诗歌《西关好》 (大班)
活动目标：
1、能较有感情地朗读诗歌，激发幼儿了解西关、爱西关、爱荔湾的情感。
2、能大胆讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、学习词语“一河两岸”、“人来人往”。
活动准备：
1、 经验准备：参观西关的建筑和风景，白鹅潭、沙面岛、陈家祠、华林寺、上下九步行街。幼儿已认识个景点的名称。
2、 材料准备：（1）录音机、磁带 （2）图片：白鹅潭、沙面岛、陈家祠、华林寺、上下九步行街 （3）诗歌《西关好》的大字板两块 （4）PowerPoint课件
活动过程：
一、 为吸引幼儿的兴趣，教师带领幼儿以轻快的音乐《郊游》入室
二、 运用多种游戏帮助幼儿学习诗歌，理解和记忆诗歌内容
1、 运用多媒体课件教学帮助幼儿初步感知诗歌的内容和学习词语“一河两岸”、“人来人往”，引导幼儿用动作和表情表现词语“自豪”；
a) 请幼儿观看课件，同时教师有感情地朗诵诗歌，让幼儿初步感知诗歌。
b) “小朋友知道屏幕上是什么地方吗？你去过吗？”请幼儿自由讲述。
c) 学习词语“一河两岸”、“人来人往”、“自豪”
2、 运用“图片填空”游戏帮助幼儿理解和记忆诗歌内容，运用“文字填空”游戏帮助幼儿从文字上理解词语。
a) 幼儿进行“图片填空”游戏，运用景点图片根据诗歌的内容把诗歌补充完整。
b) 把目标中要学习的词语从诗歌中空掉，请幼儿进行“文字填空”游戏。
3、 运用“诗歌接龙”游戏帮助幼儿加深对诗歌的完整记忆。引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
三、 教师带领幼儿有感情地朗诵诗歌，活动结束
附诗歌：
《西关好》
西关大，西关好，
西关美景真不少。
白鹅潭，沙面岛，
一河两岸风景好。
陈家祠，华林寺，
西关文化传天下。
上下九，步行街，
人来人往真热闹。
西关大，西关好，
家住西关真自豪。
大班语言活动教案：聪明的乌龟
下面给大家提供的是《大班语言活动教案：聪明的乌龟》，希望精彩的内容能够帮助到你！
群里的老师们为师生朋友们整理了，《大班语言活动教案：聪明的乌龟》这篇值得大家学习的教案，内容改编由下面2所幼儿园提供，樱花园幼儿园，深圳市华侨城第一幼儿园，接下来就是我们分享给各位的教案详细流程，觉得应该跟广大家长老师们分享，适合幼儿园语言知识点教育，增加了幼儿老师的相关点评，希望对广老师们有用。
【教案图片】
聪明的乌龟
【教案目的】
1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
【教案准备】
故事磁带、图片。
【教案流程】
1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?
2.幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?
――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)
――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?
――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议
1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
附：聪明的乌龟
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”
乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”
狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”
乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”
乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”
狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
不知道本文《大班语言活动教案：聪明的乌龟》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
喜欢《大班民艺活动教案》一文吗？“幼师课件网”希望带您更加了解幼儿园说课稿，同时，youshijiaoyan.com编辑还为您精选准备了临泉艺迪小学语文教案专题，希望您能喜欢！
