这次经典对现代社会的“叩问”，虽然步履蹒跚，却能唤起社会的历史记忆，引发社会的深思，有望撼动积弊已久的基础 教育 理念，有助于“迷途”学子找到心灵共振的精神家园，着实令人鼓舞。
报载，自2003年起，在民间力量的推动下，我市兴起了一股儿童诵读《论语》、《老子》等经典的热潮。现在，我市不少小学和幼儿园都开始推行经典教育，并且出现了一些专门从事经典教育的 培训 机构，越来越多家长认识到儿童经典诵读的好处。
笔者对儿童诵读经典的现象也是持乐观态度的。诚如全国知名儿童经典教育专家刘兵所言，经典是中华文化的“集大成者”，是十分重要的教育资源。先哲们以其对人文社会的深刻思考和洞察，化纷繁复杂的社会 生活 为简朴至真的人类命题。他们对人性的深层触及和理智把握，对仁义道德及善的教化和不懈追求，历久弥新，虽时隔几千年，却始终闪烁着深邃和睿智的光芒。在今天略显浮躁和功利的社会里，这光芒能穿透纷繁琐碎和世故庸俗，让我们与先哲们的心灵不期邂逅，从而汲取智慧和力量，增强信念和勇气。
人类文明是一脉相承的。然则，儿童诵读经典成了新闻看点，却多多少少有些出乎笔者的意料，甚至掀出了对基础教育的少许隐忧。社会发展到今天， 科技 日新月异，价值日趋多元，各种开启儿童和青少年心智的“钥匙”虽然现代而先进，却往往少了历史的庄肃与厚重。实际上，别说儿童和青少年的社会认知和心理承受能力有限，就算是一个心智全的成年人，当其面临无形而日益厚重的历史压力与现实异常激烈的竞争窘迫时，都很容易陷入精神的十字路口，而将视角的维度一再拉前，直至与利益咫尺之邻、触手可及，方能平抚躁动不安的心灵。这隐藏在背后的“推手”，莫过于当前久遭诟病的带有浓厚功利色彩的教育理念。应试教育、过早的“精英教育”，使原本平静的考场变成了“战场”，使合理的竞争充满了“唯我独尊、舍我其谁”的惨烈意味。学校评判一个 学生 优秀与否的标准也逐渐异化成了由阿拉伯数字组成的分数的高低和成绩的好坏。而全的人格、对真善美的信仰的培养和教育，相比之下却往往显得空泛乏力。
幸好，喧嚣总要归于平静，浮华总要依附本真。我们民族的根落定于五千多年来的人文积淀，历史或现实的偏差终究会为根所系而回首反思。这次经典对现代社会的“叩问”，虽然步履蹒跚，却能唤起社会的历史记忆，引发社会的深思，有望撼动积弊已久的基础教育理念，有助于“迷途”学子找到心灵共振的精神家园，着实令人鼓舞。
笔者注意到，此次的经典诵读现象，先由民间发起，而后得到官方支持，以至蔚然成风。但笔者忧心的是，在基础教育理念还未有根本转变的现实情境下，这种现象能否使经典的精粹真正转化为儿童、青少年人格修炼、生命实践的一部分，而不会沦为应试教育、功利心态的变种？
不过，可以想见的却是，时代在进步，历史的张力在增强，科学发展是我们的不二选择，政府与民间的博弈终归要指向双赢。当前，要让儿童、青少年的心灵能够从容、淡定地得到厚重历史人文底蕴的抚慰和洗礼，使祖国的花朵和未来康成长，政府和民间还需继续努力。
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