“新年到，新年到，穿新衣，放鞭炮。”“摇啊摇，摇到外婆桥……”妈妈一边轻轻地拍着 孩子 ，一边柔柔地念着童谣。这一幕，是许多人珍藏在心底的回忆。童谣是 孩子 始于摇篮的教育，具有任何动画、玩具不可替代的作用，一首好的童谣是一个时代童年的写照。然而，记者日前调查发现， 孩子 们的玩具越来越多的同时，童谣却渐渐远离了他们的视线， 孩子 们会唱的童谣寥寥无几。社会有识之士呼吁， 孩子 们不能没有童谣，童谣亟需拯救！
现象一：康新童谣难寻踪影
今年6月初，本报南国班会栏目发起了快乐童谣的征集。两周以来，本报编辑部收到的通过邮件、短信发送过来的童谣仅寥寥十余篇。有些是热心读者新创作的童谣，尚没有经过民间传诵；还有一些则是早年已经开始流行传诵的海南本土语言的童谣。
眼下，有什么新童谣正在 孩子 中间传唱呢？记者走访了几所小学，80%的 孩子 说不出自己知道些什么新童谣。海口昌贸学校一年级的云泓权说，关于童谣他举不出什么例子，儿歌倒是能说出一些。他说自己特别喜欢一首“黑猫警长”的儿歌。
四年级的林可说，她能想得起的童谣都是做游戏的时候念的那些。例如“你拍一我拍一，小明睡觉叫阿姨”，“马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”
“现在连这样的游戏都很少做，大家会觉得很幼稚。”王欢同学抛出了爆冷的观点。采访中记者了解到，同学们有清新印象的童谣屈指可数，但大家都表示喜欢有韵折的童谣，对贴近他们生活中的童谣作品，他们还是比较容易接受。也有很多同学把一些比较流行的儿歌改编成童谣。有些同学还把古诗《渔歌子》改编来传唱：“西塞山前小马飞，桃花流水柏龟肥，冬瓜义，义冬瓜，斜风细雨柏之龟”，这类童谣多数是嘲笑同学的，会影响同学之间的友谊。
现象二：灰色童谣反受 孩子 们欢迎
“一年级的小偷二年级的贼，三年级的美女没人追，四年级的色狼一大堆，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯一对对。”在没有什么赏心悦目的童谣的同时，反而有些灰色童谣在大行其道。在记者征集到的童谣中，不难看到这样的童谣。还有如“读书苦、读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会。”“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”
记者在采访中发现，学生本身对这些灰色童谣并不太排斥。李新新说：“虽然不是什么好的童谣，但说的一点也没有错，事实上也是这么回事。”
家长和同学在对待灰色童谣时反映出了很大的态度差异。家长林先生认为，这些像打油诗又不太完全像的灰色童谣，很大部分上是受社会上的不良习气影响，甚至有些还反映出社会黑暗面，对 孩子 们的启智教育非常不利，还可能会对他们的世界观造成不良的引导。
有关教育 专家 认为，灰色童谣是 孩子 们对成人文化的一种“嫁接”，融入了社会上的一些流行元素，以戏谑的方式发泄不满情绪，反映学校乃至社会上的许多不正常现象。尽管灰色童谣的内容是不康的，却接近 孩子 的真实心态，因此更容易获得 孩子 们的认可和流传。
原因：可玩的多了童谣不受欢迎？
两个 孩子 促膝拍手，念着童谣哼哼唱唱的场面，会令许多人怀念起自己的孩童时代。但现在 孩子 们能玩的东西已经远不止于“橡皮筋”、“丢手绢”了，电视、网络、动漫日益发达膨胀，还有多少 孩子 把童谣当做玩伴呢？
“童谣从某种意义来说，也具有很明显的时代特征。”家长云女士认为，过去物质短缺，社会生活贫乏，小孩能玩的就是这些捏捏泥人、大家一起唱唱儿歌童谣和做游戏。但现在时代不同，娱乐元素变迁日趋多元， 孩子 们能玩的东西太多，拥有更多的选择。上网、游乐园、拓展训练野营、郊游等等，那些可能更吸引 孩子 们的兴趣。可能正是因为这样，童谣才渐渐淡出 孩子 们的圈子。
难道童谣真的走向衰退？昌茂学校的石老师说，现在流行的童谣很少，主要是因为现在的童谣经典不多、歌词太复杂。她觉得，能够流行的童谣，应当具有歌词大众化、简单、贴近生活，曲子有高低起伏、有压韵，唱起来朗朗上口等特点。
她说，现在学生比较喜欢的是“歌唱北京2008”，因为2008年北京奥运会快到了，学生们都向往着奥运在自己的祖国举办，所以特别喜欢。“非典”时期，他们就有一首《“面对”是针对“非典”》的歌曲，因为这些歌曲特别贴近生活，所以学生们就喜欢传唱。2006年的时候，大家都在学习“八荣八耻”，他们就把“八荣八耻”编成一首说唱式的歌曲，学生也很容易上口，也特喜欢唱。学生们都喜欢歌词后面有压韵的歌曲，这些歌曲易记易唱。但是大部分的童谣，还是 孩子 们在 幼儿园 或者学前班时候学的，如“数鸭子”、“打电话”等。石老师觉得，童谣传唱少的原因，归根结底还是“经典太少”。
行动：社会各界拯救民间童谣
近年，关于新童谣的征集、评选活动在全国许多地方展开。各大学校也成为新童谣评比活动的阵地。
海南省教育厅基础教育处的工作人员刘丹介绍说，2004年6月24日至7月31日，北京市委宣传部、首都精神文明办公室等发起了新童谣征集活动，得到社会各方面的积极响应。教育部办公厅要求借鉴北京市的经验，积极开展推广普及新童谣和儿童诗歌的活动，创造德育工作的新经验。2005年，省教育厅开展了儿歌、童谣作品的征集活动，目前共收到1200多幅作品。
刘丹认为，童谣的广泛传唱，不仅能活跃 孩子 们的思维，丰富其知识，训练其语言能力，更重要的是，在潜移默化中培养了 孩子 们良好的道德品质。2006年，在全面推广学习“八荣八耻”时期，各学校把“八荣八耻”编成顺口溜说唱的形式，取得很好的效果。时下，童谣有衰退的迹象。 孩子 们在一些网络上或者社会上学到并传唱一些不康的灰色童谣，这不利于 孩子 们的康成长。为了 孩子 们的身心康发展，社会有必要把他们从不康的网络或者书籍中引领回来。把一些康的童谣制作成MTV、精美图册等，通过多种形式的传播途径，以顺口溜、说、唱、编、演、画等形式向学生们传播康向上的内容，同时紧紧抓住儿童的特点，收集更多更生动地反映他们的生活，表现纯真、质朴、美好心灵的新童谣。
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