在教室内创建“光荣榜”和“好人好事”记事本，记录孩子们的好人好事，每天定时公布、表扬，激励孩子们多做好事，培养孩子们的互帮互助精神。细心观察每个幼儿的优点，平等对待每个儿童。学前班级文化要重视幼儿之间的个性差异，观察每个儿童的发光点，引导发挥其特长和个性。在班级活动中，通过颁发小红花等方式鼓励幼儿发挥自己的优点、克服缺点。
1．创设宽松愉快的幼儿园心理环境
幼儿园和谐的人际关系至关重要，其影响幼儿的行为表现和心理康以及个性发展。首先，建立良好的师生关系，教师要爱护、尊重幼儿，在班级、小组等情境中主动接触幼儿，让幼儿找到安全和被关爱的感觉，对于幼儿的缺点采用鼓励的方式进行引导，尽量少用否定的语气，克服幼儿的消极因素，建立融洽的师生关系；其次，培养幼儿之间的交往，组织活动共同参与，让幼儿之间相互理解、信任和爱护，营造良好的气氛，让幼儿在和谐的环境中活动，为幼儿的生活观、世界观奠定基础，以培养幼儿开朗、乐观的性格，感染幼儿热爱生活让幼儿教康成长。
2．开展各种形式的班级文化主题活动
开展班级活动是加强班级文化氛围的主要方式，通过丰富多彩的班级文化活动，能更好地陶冶幼儿，将对幼儿的价值观产生终生影响。开展帮助别人的活动。组织不同年龄段的孩子在一起活动，提倡大帮小，让大班的幼儿教育小班的幼儿，以克服我国目前独生子女缺乏异龄相处的缺陷，让大班的幼儿承担照顾小班的幼儿的责任，在活动中，把自己的经验知识和技能教给小班的幼儿，大带小，小促大，培养良好的集体主义精神。结合节日举办庆祝活动，如教师节、中秋节、国庆节等举办相关主题的庆祝活动和亲子活动，让家长积极参与。在各种活动中锻炼和提高自己的能力，从而强化学前文化教育。
3．鼓励家长参与，实现家园共建
由于幼儿的独立性相对较差，班级文化建设，还需要家长的共同参与。学校根据班级的情况，创建家园共育栏目，向家长宣传幼儿教育知识，让家长及时了解幼儿园和孩子的情况；定期家访、电访，与家长保持密切联系，及时反映幼儿的情况；鼓励家长走进班级、走进课堂，开展亲子活动。
结束语
学前教育文化建设是一门综合艺术，做好学前教育文化建设需要幼儿园和家长共同探索和努力。幼儿园文化建设对幼儿的成长及其重要，幼儿园阶段的学习是孩子的启蒙教学，对孩子的性格、人生观和价值观的形成非常重要。班级文化建设就像一缕春风，纯净学生的心灵；它又如一阵春雨，滋润学生的心灵。它是无形的，却有着极强的教育力量。这就要求家长和教师必须做个有心人，提高班级的文化建设。
作者：董卫娟 单位：辽宁省盘锦市辽河油田渤海公用事业处物业四公司幼儿园
【学前教育文化构建分析】
