摘要：学前教育是教育的重要组成部分，对人的未来学习和发展有着重要的作用。幼儿阶段作为孩子成长的重要阶段，在这一阶段，幼儿的身体以及心理都在迅速地成长。因此，幼儿教师一定要加强对幼儿的教育和引导，采取科学合理的教学方式。游戏教学方法符合幼儿活泼好动的特征，而且游戏教学方法还能使幼儿参与到教学活动中，并且在游戏过程中积累经验、增长知识，保证了幼儿的康成长和全面发展。
关键词：幼儿教育；游戏教学；学前教育
通过调查发现，在幼儿教育阶段，最理想的教学方法就是游戏教学法。幼儿阶段是一个人成长的重要阶段，对日后的学习和生活有着重要的影响。幼儿的年龄比较小，对外界充满了好奇心和探知欲，他们喜欢用手去触碰、去感知，而游戏教学方法恰好满足了幼儿的特征。在游戏教学方法中，不仅蕴含着一定的知识性，更具有一定的趣味性，对于幼儿学习知识和积累生活经验有着重要的作用。另外，基于幼儿活泼好动的天性，采取游戏教学方法更能够激发幼儿的参与积极性，营造轻松愉快的教学氛围，保证了幼儿的学习效果。最后，游戏教学方法具有一定的启发性和引导性，教师将一些知识融入到游戏当中，让幼儿在做游戏的过程中完成学习任务，锻炼幼儿的观察能力和感知能力，培养幼儿的思考能力和创新能力。本文以实际教学为背景，阐述游戏教学方法在幼儿教育过程中的作用以及开展游戏教学方法的策略，以供广大教师参考借鉴。
一、在幼儿教育中开展游戏教学的积极作用
（一）能够促进幼儿康成长
对于幼儿教育而言，首先要保证幼儿的康成长。幼儿阶段，最大的特点就是玩，幼儿在玩游戏的过程中积累经验，感知外界，可以说，玩游戏就是幼儿学习的主要方式。在各种各样的游戏当中，幼儿不仅能够体会到游戏带来的乐趣，还能有效锻炼幼儿的动手能力和身体协调能力，进而保证了幼儿的康成长。
（二）有利于培养幼儿的合作意识
在幼儿教学的开展过程中，合作是游戏教学方法的主要特征之一。比如，老鹰抓小鸡游戏就是最典型的合作型游戏。在前面扮演母鸡的幼儿，要保护好后面扮演小鸡的幼儿，避免被扮演老鹰的幼儿抓走；而扮演小鸡的幼儿，也需要积极配合前面扮演母鸡的幼儿，保持动作方向的一致性，只有这样，才能有效避免被抓住。幼儿在体会游戏所带来的乐趣的过程中，培养了幼儿的合作意识，提高了幼儿的身体素质，可以说，是一举多得的教学方法。
（三）活跃课堂气氛
轻松愉快的教学气氛是保证课堂教学有效性的重要措施，而游戏是营造轻松愉快的教学氛围的最佳方式。幼儿在游戏过程中能够充分释放自我，表达自己的感情。当幼儿在游戏过程中体会到乐趣之后，会更加积极地投入到学习当中去。所以，幼儿教师要结合幼儿的实际情况，积极开展游戏教学方法，营造良好的课堂氛围，保证课堂教学的有效性。
二、游戏过程中容易出现的问题
（一）游戏难度过高
虽然在幼儿教育地开展过程中，游戏教学方法是一种最佳的选择，但是，这并不代表所有的教学内容都以游戏的形式开展。部分幼儿教师在设置游戏的过程中，忽视了幼儿的认知能力和实际情况，将游戏难度设置过高，导致幼儿无法在游戏过程中体会到成就感，逐渐对游戏失去兴趣，进而无法有效保证课堂教学的质量。
（二）游戏不具合作性
幼儿阶段是幼儿形成意识的重要阶段，基于此，幼儿教师在设置游戏的过程中，要有意识地培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏过程中互相帮助，让幼儿感受到合作的重要性。如果幼儿教师没有真正理解游戏教学方法的作用，则无法有效地发挥出游戏教学的效果。
（三）游戏器材较为危险
在幼儿游戏开展的过程中适当加入一些辅助性的器材能够增加游戏的难度，但是，幼儿教师要保证游戏器材的安全性。如果幼儿教师对幼儿的认知能力不了解，将一些细小的物品发给幼儿开展游戏，幼儿很可能将其吃掉，造成一定的危险性。
三、在幼儿教育中开展游戏教学的原因
（一）游戏能够促进幼儿身心的康发展
在幼儿教育阶段，首先要尊重幼儿的天性，幼儿的天性就是爱玩好动，如果过于拘谨地要求幼儿，不但无法保证教学效果，还会起到相反的作用。在幼儿教育的开展过程中，幼儿教师要根据幼儿的特点以及学习的内容，为幼儿创造游戏空间，开展丰富多彩的游戏活动，让幼儿充分释放自己的天性，以此来保证幼儿的康成长和全面发展。在游戏的过程中，幼儿会感到快乐和满足，能够增强幼儿的身体素质和良好的心态，进而对学习产生浓厚的兴趣，为日后的学习和发展奠定坚实的基础。
（二）游戏教学能够丰富幼儿的知识，锻炼幼儿各方面的能力
幼儿游戏形式多样，不同的游戏有不同的作用。从教育角度来讲，在游戏当中包含了很多的教育因素和教学内容。良好的趣味游戏，不仅能够激发幼儿的智力发育，还能为幼儿积累生活经验，锻炼幼儿的思维能力、表达能力和创造能力，还有团队合作能力。需要幼儿教师注意的是，一些益智类的游戏对幼儿的智力发育有着重要的作用，对幼儿未来的学习发展有着显著的作用。另外，还有一些幼儿游戏，需要幼儿扮演不同的角色，幼儿通过扮演不同的角色，理解角色所代表的意义，以此来增进幼儿的生活经验，同时对提高幼儿的观察能力和探知能力有着重要的作用。还有一些幼儿游戏能够锻炼幼儿的感性能力，有的游戏能够锻炼幼儿的感性能力，幼儿教师在实际的教学过程中，要根据教学需要和幼儿的特点进行有针对性的选择，以此来实现幼儿的康成长和全面发展。
（三）游戏教学能够帮助幼儿情感与人格的形成
在幼儿教育开展的过程中，要对幼儿的情感和人格进行正确的引导和教育，幼儿教师要认识到良好的情感和人格对幼儿未来发展的重要性。在开展游戏教学方法的过程中，幼儿扮演着双重角色，既是游戏的参与者，又是情感的体验者。幼儿在参与游戏的过程中，往往会带有一定的感情色彩，并且这种感情色彩会随着游戏的不断深入得到扩大，还会受到游戏的制约和影响。通过调查我们发现，一般环节较多的游戏能够给予幼儿更多的情感体验，有助于幼儿形成正确的情感和人格，为未来的情感教育奠定坚实的基础，让幼儿能够在未来的学习成长过程中具备良好的心理素质和自我教育的能力。
（四）游戏教学可以充分发展幼儿的社会能力
在幼儿教育的开展过程中，最受幼儿欢迎的往往就是游戏环节。在游戏过程中，幼儿之间往往需要互相合作、互相交流，共同完成游戏内容，这样一来，幼儿能够在游戏过程中积极与其他幼儿进行交流沟通，锻炼幼儿的表达能力和团队合作能力，并养成幼儿愿意与其他幼儿交往的习惯。需要幼儿教师注意的是，在游戏过程中，幼儿教师不仅要做好安全防护工作，还要适当地对幼儿进行引导和告诫。例如，在游戏过程中，出现了两名幼儿互相推动的情况，或者是发生争抢的情况，此时，教师要告诉幼儿，要善待自己的好朋友，与自己的好朋友和谐相处，，在一起玩的过程中要互相帮助、互相礼让，不能发生争抢的情况。幼儿教师通过引导和告诫的方式保持幼儿之间的和谐相处，并在游戏过程中不断进行巩固。在游戏过程中，幼儿要不断向其他幼儿表达自己的意愿，并且充分服从团队要求，以此来增加幼儿的表达能力和合作能力，让幼儿具备适应社会的能力。
四、在幼儿教育中实施游戏教学的有效策略
（一）在一般教学项目中开展游戏教学的策略
幼儿教师是游戏的组织者和发起者，因此，幼儿教师要根据教学内容适当地引入一些游戏项目，通过游戏的形式，让幼儿更深入地理解教学内容，激发幼儿的积极性和参与性，提高幼儿的学习效率。例如，幼儿教师在为幼儿讲《三只小猪》的故事的时候，就可以安排几名幼儿按照故事情节展开游戏或者表演，让幼儿在扮演的过程中体会到故事的中心思想，进而提高幼儿的理解能力。另外，为了提高幼儿的自我保护意识，幼儿教师还可以将一些故事改编成游戏的形式。例如，幼儿可以将《小白兔》的故事改编成游戏，教师可以让幼儿分别扮演兔妈妈、小白兔还有大灰狼，让幼儿以游戏的形式来展示故事，这样一来，不仅能够激发幼儿的参与性和积极性，而且通过游戏幼儿还能积累生活经验，增强自我保护的意识。
（二）在体育教学活动中开展游戏教学的策略
目前而言，随着幼儿游戏的不断完善，在幼儿教学过程中，幼儿教师还可以适当开展一些体育游戏。在开展体育游戏的过程中，教师要严格遵循由浅入深的原则，要充分尊重幼儿的身心发展的整体。例如，教师可以和幼儿一起开展“跳格子”的游戏，以此来锻炼幼儿的身体协调能力，增强幼儿的身体素质，促进幼儿的康成长和全面发展。
（三）在幼儿自由活动时开展游戏教学的策略
在幼儿教育的开展过程中，幼儿要给予幼儿充分自主活动时间，在幼儿自主活动的时间中，教师要注意观察幼儿的特征，可以让幼儿自主学习玩一些简单的小游戏，比如，篮球、皮筋、打口袋等游戏，让幼儿充分体验到游戏所带来的乐趣，丰富幼儿的童年生活，保证幼儿的快乐成长。
五、结语
综上所述，在幼儿教育开展的过程中，游戏教学是一种有效的教学方法。目前而言，幼儿游戏形式多样，内容涉及也比较广泛，在开展游戏教学的过程中，教师要充分结合幼儿的身心发展特征和兴趣爱好，有选择性地进行开展。另外，不同的游戏所实现的教学效果也不相同，幼儿教师还需要根据教学需要进行选择，以此来促进幼儿的康成长和全面发展。
参考文献：
[1]黄立群.游戏教学在幼儿教育中的应用分析[J].学周刊，2020（4）：189.
[2]张阿秀.游戏教学在幼儿教育中的应用分析[J].读与写，2020（18）：281.
[3]颜美珍.游戏教学在幼儿教育中的应用分析[J].新课程，2020（30）：138.
作者：侯贵鹏 单位：邢台市信都区第一幼儿园
【在幼儿教育中开展游戏教学的对策探讨】
