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忠 实 记 录 课 程 的 瞬 间
上周，我们和孩子们一起走进社区，走近小区，孩子们有了一个新的发现，每一个小区都有各种各样的标志。
01.小区里的标志
这些都是我们在小区里找到的标志哦~
标志是
告诉你什么是可以做的事情，
什么是不可以做的事情。（廖若伊）
标志不仅仅是提醒人的，
还有提醒车的。（陆立铭）
标志会放在一个很醒目的地方，
人们很容易可以看到。（杨成轩）
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“小朋友调查的标志好多啊！这么多的标志，我们要怎样才能把它们分清呢？”
02.标志的分类
可以按颜色分，红色标志放在一起，蓝色标志放在一起，黄色标志放在一起，绿色标志放在一起。（刘一羲）
这些都是黄色的标志。
给红色的标志找一找好朋友。
我们两个都是蓝色的标志哦~
可以按形状分，圆圆的标志分为一类，方形的标志分为一类，还有三角形的标志分为一类。（卿慕雪）
?这是圆形的标志，是禁止停车的意思。
?你是“当心触电”，我是“注意慢行”，我们都是好朋友！
可以按对象分，提醒人的、提醒车的，还有其它的这样分类。（康新昂）
解明远：我知道“安全出口”的标志就是，提醒我们如果遇到危险就要按照这个的指示往外跑。
刘晓玥：“前方学校”意思就是提醒我们前面有一个学校。
看到这个标志就表示提醒车辆不能驶入。?
?敖楚兮：这是宠物便便箱，就是把小动物拉的粑粑放到这个里面。
可以按可以做和不可以做分，标志中间有一条斜线的就是我们不能做的事情，还有我们能做的事情。（章子琦）
这是禁止鸣笛的意思。
这是我们可以直行和左转。
可以按不同种类分，很多标志是和车有关的，是交通标志；还有的是提醒人爱护环境，是环保标志；剩下的银行、麦当劳一些店的标志，就是商业标志。（刘真心）
王紫诺：左拐上面有一条斜线，表示禁止左拐。
交通标志
丁澄澄：一个小喇叭上面带个叉叉的标志，表示禁止鸣笛。
贾潮平：我家小区有限速5公里的标志，意思就是车的速度不能超过5公里。
环保标志
龚栎宁：小区里有禁止小动物随地大小便的标志。
王一鸣：我们小区垃圾桶上有可回收和不可回收的标志。
贾琳杉：我回家的路上有一个银行，它也有自己的标志。
季枫凯：这个标志我认识，是“阿迪达斯”。
商业标志
运动标志
熊子实：这个标志是划船的意思。
@标志分类思维导图
孩子们关于标志的分类有了很多发现，
在这一过程中，
孩子们也认识了各种不同的标志，
同时，
又提出了许多新的问题。
03. 我有问题，请回答
为什么标志有不同的颜色？
杨成轩：有颜色的标志好看，人们更愿意去做。
李之昕：这几个颜色的标志让人看了很舒服。
郝迦南：很漂亮，而且能让我们看清楚。
刘真心：如果标志都是一个颜色的话，在一起就看不清，也分不清了，用不同的颜色就能很好地区分它们。
陆立铭：不同的颜色有不同的功能。红色代表不能做的事，蓝色代表能做的事，绿色是表示安全的。
为什么这些标志那么简单？
杨君恺：因为标志很简单，我们一看就都懂了。
易梦泽：因为这样不管是大人，还是小朋友都不用仔细地想是什么意思，很轻松就能看明白。
刘真心：老人也会开车，他们的眼睛不好使，简单的标志他们也能看得清。
傅祺翔：简单的标志让大家在很远的地方也能看得清。
如果我们的生活中没有这些标志会怎么样？
沈佳音：没有标志车会乱，人会乱，什么都很乱。
池芊瑶：我们的生活会变得一团糟。
孟维远：没有标志，世界就乱了，因为大家不知道该怎么做，不该做什么。
田学松：如果没有标志，可能会有一些人做坏的事情。
孙颢瑄：如果没有标志，人们就没有办法继续生活。
高昊洋：如果没有标志，大人以为自己也能玩小朋友的玩具了，这样大人就不像大人，小孩也不像小孩了。
孩子们研究了这么多标志之后，
发现幼儿园也有独属于自己的标志！
@园标的变迁
园标
每一个标志上都有设计师的想法，寄托着人们的美好愿望。
我们幼儿园的园标是2004年的春天拿到的定稿（左图），园标很像一个三叶草，因为我希望从这个幼儿园出去的每一个孩子都特别幸运，然后再把这份幸运带给他们身边的人。
随着我们的幼儿园变成了花花草草幼儿园，我们的园标也变成了周围有很多花花草草的园标，更让人高兴的是，现在使用的园标（右图）是小朋友们亲手画出来的，更加美丽。
等到将来，所有从这个幼儿园毕业的小朋友看到这个标志就知道，这个是我曾经读过的幼儿园。这不也是一件美好的事情吗？
——来自园长妈妈的讲述
幼儿园有幼儿园的专属标志，
那么，
在我们的班级里可以有专属标志吗？
当然可以！！！
04.设计专属班级标志
寻找
我们的班级里有没有什么不一样的标志？
宋资艺：我的值日生牌就是当值日生的标志。
杨成轩：我们班门口小孩儿的照片就是我们班的标志。
秦瑞：我在厕所里找到了提醒我们洗手的标志。
刘茗泽：我找到了班级区域的标志，每个区域里都有。
易梦泽：我在班级门口上面找到了我们“中一班”的标志。
我们发现，四个中班班级里的标志有很多共同点，可不可以有一个独属于自己班级的标志？
设计
如果让你设计一个属于自己班级的标志，你想怎么设计？
设想
郝歆然：我想设计一个桃心的有爱心的标志。
丁澄澄：我想设计成小花和蝴蝶形状的，不光是三角形、正方形和圆形，还可以是动物形状的，蜻蜓的形状，表明我们班是蜻蜓班。
熊子实：画一个我们班的小朋友和老师的标志，再画一些星星，这样大家都知道我们是繁星班。
廖若依：可以把自己的小手印在班级标志上，每个小手代表每一个小朋友。
动手
?我要仔细想一想~
?摁上我的小手印，这就是我啦！
展示
中一班
中二班
中三班
中四班
挂标志
彭绍恒：这个是只有我们班有，别的班没有的标志，是我们中四班的标志。
李思齐：我们班的标志很像花花草草幼儿园的标志，很好看，别人一看就很想进我们班。
王紫诺：我感觉我们的班级标志很特别，就像爱心一样，我心里暖暖的。
刘晓玥：我和中一班所有的小朋友，还有老师们在一起，我感觉很幸福。
今 日 看 点
在我们生活的环境中有很多标志。标志，以简单、显著、易识别的图形或文字符号为直观语言，告诉人们相关的信息。
本周，孩子们了解、探索标志，感受标志在生活中的重要作用，让孩子们学会运用生活中这些简单的符号，这样的学习让孩子们懂得如何更方便地生活。
“我还想给幼儿园设计标志！”
……
明天畅游日，
孩子们将会走遍幼儿园的各个角落，
为幼儿园设计一些有趣的标志，
新的“标志国”将在幼儿园诞生，
敬请期待明天的畅游日吧！
版权声明
本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，版权归幼儿园所有，转载需授权。如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。
编辑|李美杰老师
日期|2018.10.18
成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考
文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
