换个角度看大树
| 丛林探索
从这里开始
笔记
提出问题
解决问题
再发现问题……
六月的第一周，孩子们在花草园的蜗牛、蚂蚁、瓢虫、水和大树等自然万物中确立了自己在丛林学习中主要的调查对象（大树丨蚂蚁丨水中的一种）。
六月的第二周，孩子们就选择的调查对象，自己的一百问，制作了自己心仪的思维导图，并把它们带到幼儿园，大树笔记组的丛林探索便拉开了序幕。
01
大树的一百问
思维导图
树叶是怎么长出来的？
桑葚树为什么能结出那么好吃的桑葚？
没有树枝可以吗？
树藤是怎么挂在树上的？
为什么夏天在大树底下感觉很凉快？
为什么树叶到了秋天就掉下来了？
大树的生长和水有什么关系？
大树为什么有树根，
树叶为什么有叶脉？
书皮上为什么有纹路？
幼儿园的泡桐树有多高？
大树的年轮是什么样子的？
大树的结构是哪几部分？
爸爸妈妈最喜欢的树是什么？
(数不清的问题，你pick哪一个？)
带着这些问题，
孩子们开启了第一次探索……
百问之一：大树的结构
人有五官，大树有几“官”？
1、2、3……
@薛梓彤：大树分为树叶、树枝、树干、树根。
还有人这么说……
龙思齐：大树拥有了这些部分，才能防风固沙、减少噪音。
百问之二：大树的颜色
在孩子们的眼中，大树是多彩的，
有这么几种颜色——
@侯尧：大树是棕色的，因为树皮里有“木栓质”。
还有人这么说……
王翊铭：大树是绿色的，因为树叶里有叶绿素。
王钰萱：大树是黄色的，秋天叶黄素变多的时候，树叶就会变成黄色。
百问之三：大树的四季
不同季节，人们会有不同的穿着
大树也是——
@李秉宸：春天树叶和春草会长出来，夏天树叶会更多，秋天树叶开始掉，冬天大树会变得光秃秃。
还有人这么说……
杨力鸣：迎春树可以代表春天，腊梅树可以代表冬天，每个季节都有和季节有关的大树。
顾峻熙：大树和人不一样，它在冷的时候会脱下叶子来保暖防寒。
张舒颜：树的春夏秋冬不都是这样的，针叶树的树叶就不会落下来。
百问之四：大树的年龄
这学期，中班大部分孩子们都长大了一岁，
那大树呢？它几岁了？
@全奕单：这里有19岁、26岁、43岁、70岁的树
还有人这么说……
徐晟然：大树是有年轮的，年轮代表的就是大树的年龄。
薛梓彤：每过一年，大树身上的圆圈就会多一圈，长大一岁。
百问之其他……
孩子们通过集体和小组的方式自由抒发着自己的探索与发现，他们还发现了什么？请爸爸妈妈回家问问宝贝吧！
02
边探索边提问
生发的新问题
在课程中，有一种最真实，也最动人的现象：孩子们会在一个问题解决完或者还没解决完的时候，说出一个新的问题……
幼儿里有几种树？
带着新问题，我们制作了一个表格，
记录孩子们的视角与发现。
一场雨，也阻止不了我们对调查的热爱。
@薛梓彤：我知道幼儿园里的泡桐树，不过右边这个树叶像雨滴的树我不知道是什么树。
@顾峻熙：我觉得幼儿园长在泥土上的大树屋是棵树，但我不知道长在草丛上的树屋是不是一棵树？
那如何了解不认识的树呢……
杨力鸣：可以多看书，在书里找。
高沄驰：可是好像咱们班没有介绍大树种类的书。
黄彬宸：我们可以去百度上搜搜这是颗什么样的树。
龙思齐：可以拍张照片，给爸爸妈妈，然后请他们在群里猜猜看是什么树。
李秉诺：问老师，她们肯定知道。
老师说：我这里有一个神器——
拍一拍，神器会告诉我答案哦！
还有这种不是树的“花”
就这样，我们发现幼儿园里有泡桐树、榆叶梅、桑树、白蜡、鸡爪槭树、丁香树、幸福树……还有树屋、智慧树……这些孩子们以为的树。
总共几种，一起数数吧！
幼儿园里哪棵树最高？
大树实在太高了，
我们决定一层一层往上爬，
看看最高的树在哪里……
一层：我们从下往上看，看不到顶。
二层：有些树能看到顶了，有些树看不到，
三层：只有两颗树我们看不到顶了。
那，这两棵树中哪棵树最高呢？
孩子们这么说……
薛策方：可以把消防车的升降梯子升起来，看看树有多高。
黄彬宸：可以让直升飞机飞起来量一量树有多高。
王翊铭：可以把几个木棍连在一块，然后用尺子在上面标上数字。
徐晟然：像咱们测量身体那样，也可以找一些别的东西帮着测量。
龙思齐：我们可以去楼顶看看，这两棵树好像和咱们的楼一样高，是不是可以测量一下这栋楼的高度？
接着，测量小分队出发了……
第一步：在教室里寻找能测量的材料。
第三步：从头走到尾，看看这个绳子是我们的多少步。
第二部：把选出的运动绳串在一起，再用胶带粘起来，保证材料是结实的。
第四步：得出结果——这段绳子连在一起的长度是我们的33步长。
在孩子们的注视下，
测量结果出炉：
绳子比楼房还多出一段
（约2步长）。
借助计算的方式，
这两棵树的高度都是
31步长。
分不出高矮了吗？
不是的，靠近小滑梯的那棵树是斜的，另外那棵树是比较直的，所以最高的树就找到了！（刘瑀垚）
03
寻找“树”元素
发现大树的功用
树墩可以做座椅。
树干可以用来做大滑梯。
大树可以做成纸，纸可以用来擦嘴。
小班的弟弟妹妹用纸壳做桥。
还可以做桌子。
树枝、木屑加加工，可以用来装饰。
还有人这么说……
李 瑶：幼儿园很多都是木制品做的。
顾峻熙：木制品很坚固，可以放吃饭的盘子也不会倒。
黄彬宸：木制品对我们来说有安全感。
寇瀚辰：木制品可以被削成各种形状，做各种东西，所以木制品很实用。
04
猜猜这是哪种树
大树游戏
孩子们用自己的身体做出了各种树叶的形状，
一起猜猜吧！
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你答对了几道题？
05
预约两件事
下一周继续
大树分布图（树的分布）
手
绘
树
我们将把这周孩子们了解到的树，
制作一张花草园大树图鉴。
大树档案袋（树的认证）
桑树
鸡爪槭
柳树
泡桐树
花草园大树简历袋正在扩建，
敬请期待，
欢迎对花草园的大树
感到好奇的人们前来翻阅~
孩子们的学习总是由问题而来，又跟随问题去思考、探索、发现。在探究的过程中，孩子们的想法会碰撞在一起，一个问题的生发可能会带出各种衍生问题。
我们庆幸孩子们的思想是灵光的，他们会发问，也会去解决问题。我们和孩子们一样在自然中学习，孩子永远是主动的学习者。在花草园里，孩子们借助真实的事物感知体验、操作探索和表达表现。
你知道吗？孩子+大自然=无限可能。
因为孩子本身就拥有无限可能！
keep
learning
编辑丨申洁文老师
日期丨2018年6月21日
成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考
文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
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