中班组半日开放&家长学校纪实-园所风采-幼师课件网

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如何把目光放在儿童身上，让家长看到儿童是充满生命力和个人魅力的个体？

儿童真正的学习又是什么样的？

炫技贴，欢迎大家选择舒适坐姿阅读。

一次半日开放&家长学校就可以做到。

半日开放之小组分享

活动地点：孩子们最熟悉的教室里

主题名称：中班组本月家庭学习项目分享会

分享方式：小组分享

活动参与：家庭项目学习小组成员们

活动背景

在整个5月里，我们跟孩子们尝试新的学习方式——PBL家庭项目学习，即由孩子发现并提出问题，请家庭成员一起通过实验、查阅资料、得出结论的学习方式。在本次半日开放中，我们将本月学习成果呈现出来，并以小组分享的形式进行互动学习。

活动思路

在分享过程中，孩子们自由分组，共同给小组起名，商量选出小组长和发言人。在了解每个小组成员学习成果的基础上，扩充自己的认知，引起新的思考和头脑风暴。

分享过程

我们是这样做的

大胆表达

用心倾听

提出思考

互动分享

成员补充

我研究的问题是：为什么花可以在墙缝里生长。我跟妈妈观察了很多长在墙缝里的花，大多是蒲公英，因为蒲公英的种子有翅膀可以飞进去。我还发现了植物的光合作用，它们可以把我们不需要的二氧化碳变成我们需要的氧气。

我也听说过植物的光合作用，以前妈妈跟我讲过，在植物很多的地方，我们就可以有很多的氧气。

中班组半日开放&家长学校纪实-幼师课件网第13张图片

我的问题是为什么植物有阳光、肥料和土壤就长得快，我妈妈带我去植物园看了下叶子上有那种花纹，就像我们人类手上的这种，叶子是通过这个花纹吸收阳光的，水浇到肥料里面，就渗到下面，被根吸收，这时候阳光和水还有肥料就变成了叶绿色，叶绿色里面有营养，有纤维素、淀粉还有糖，所以植物生长需要阳光、水和肥料。

我知道种子在土壤里面要比在水里面长得好，因为土壤可以抓住种子，还可以保持土壤的湿润，还可以给种子提供有营养的东西。

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今天画空中花园的时候我觉得很骄傲！分享研究成果的时候，小朋友都会倾听与尊重，我很开心！

以前我觉得小毛毛虫变蝴蝶不好玩，但是研究之后我就觉得小毛毛虫变蝴蝶是一件有意思的事情，我觉得做研究很好玩，我想研究有意思的事情。

中班组半日开放&家长学校纪实-幼师课件网第13张图片

一些发现

1、你的这个问题我也很好奇！有些知识我们俩人都知道！分享之后，我们又发现了更多新的问题！

2、我不太相信爸爸妈妈告诉我的答案，我有自己的想法，我想跟爸爸妈妈一起寻找答案。

3、我做了一些实验，还观察了一些别的东西，能把这些东西都做出来跟大家分享真是一件让我满意的事情！

活动结束

奖状

爱学习的红孩儿在二零一六年度五月家庭项目学习活动中，荣获

学习达人

特发此状，以资鼓励。

一枚自制奖章，送给最棒的学习达人

延伸了这种由孩子主导学习、家人参与的方式，在今天的半日开放中，我们设计了五个任务关卡，帮助家长进一步体验跟孩子一起完成学习的过程。

半日开放之探秘神秘园

第一关

寻找神秘园里五种不同的花，并拍照记录你的发现。

思考：只有不同品种的花才是不一样的花吗？

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1.这里有五种不同颜色的花；

2.水里的花也算一种；

3.同一种花，开得大小也不同。

第二关

在没有尺子的情况下可以怎么测量呢？

发挥你的想象力吧！

在爸爸妈妈的帮助下，我们发现了N种办法！

1 2

1.这棵树就跟我和妈妈的怀抱一样大；

2.用一支笔当作尺子来量量；

3.这一棵刚好和妈妈的手掌一样宽。

1 2

1.这张纸也可以成为我的测量工具；

2.“尺子”甚至是地上的一片落叶；

3.爸爸的裤腰带……，额~这棵树像爸爸的腰一样粗吗？

第三关

把自己的一米菜园介绍给你的爸爸妈妈吧！

应该怎么浇水呢？爸爸妈妈让我来教你！

1 2

1.得轻轻地浇植物的根部；

2.把这片土地浇湿就行了；

3.2-3碗水对于不太干燥的土地来说就足够了。

第四关

本关需要两个家庭组成一组进行，一组摆造型，另一组拍照记录，然后互换。合作完成不可少。

但是因为上午缺少阳光的照射，机智的孩子们决定跟爸爸妈妈一起将影子造型改成摆POSE。这些高难度动作你能做到吗？

妈妈你还挺厉害呀！

1 2

1.这个造型太酷炫！

2.我和妈妈来个美腻的！

3.我们也来帮你们拍吧！

第五关

一起去发现你最喜欢的神秘园的一角，然后静下来，跟家人一起将神秘园的美丽一角画下来吧！

当爸爸妈妈和我最爱的神秘园一角融为一体，我们应该说，是更爱爸爸妈妈了，还是更爱神秘园了？

1 2

1.我最喜欢的一角就是楼顶，可以看到咱们家；

2.妈妈，你的绿裙子和爬墙虎好配哦！

3.我们的大滑梯很好玩吧！

任务完成

简单的几个小任务，让孩子收获了家人陪伴的甜蜜和解决问题的成就感。而我们也在继续思考，在孩子们灵动的思考下，我们应该如何支持和参与孩子的学习呢？

家长学校

家长学校是半日开放活动后重要的一环，也是园所与家庭互相交流学习的平台。在本次家长学校中，我们对“儿童真正的学习是什么样的”这一问题进行了深入的交流和思考。

教师与家长互相取经

分小组探讨孩子的学习特点

家长分享半日感受

中二班刘旭冉妈妈的感受和分享

我们每个人的知识有限，这个项目开始开启了孩子们高效、高质解决疑问之路。当孩子提出问题时，他的第一反应是上网查，我在想是不是我的教育出问题了。在这次学习中，我们通过这么几个手段：网上的搜寻、在图书馆查阅资料、在生活中、大自然的探索和实验的方法完成了探索。短短的一周，是孩子和家长共同学习，共同探索这个世界的一周，相信我们当我们的孩子拿到了解决心中小问题的钥匙，便开启他们美好的学习人生。

中三班冯子轩妈妈的感受和分享

在最近的PBL课程中，孩子们是内心打开的状态，更是让我惊奇的发现了孩子的学习、探索能力，也把我带回了童年时代，于是我在阳台上悄悄种起了蘑菇，因为那是我小时候就想做的事情。当我们忘记自己是肩负着沉重责任的家长，我们就还是原来那个充满了好奇心的孩子。感谢幼儿园，让我们和孩子一起成长。

中一班韩逸姮妈妈的感受和分享

项目学习给了家长理解幼儿提问的正向方法，我发现孩子的世界是纯粹美好的，他们会用一颗最纯真的心对待身边的事物，对他们来说没有复杂和简单，即使是我们认为复杂的事物，他们也能假以生命给出自己的答案。

今日看点

半日开放的目的在于：让教师把目光放在儿童身上，让家长看到儿童是充满生命力和个人魅力的个体，让孩子在家人陪伴的这半日时光里获得愉悦的体验。

我们也从家庭项目学习中看到：儿童的学习具有鲜明的个人风格，是运用多感官来完成学习的。它不是符号化认知，童年的感性经验越丰富，越能为将来的理性学习和符号学习奠定积极基础。

成人的作用是帮助儿童将经验结构化，并转变成能力。家长和儿童的互动和陪伴，既能激发儿童的学习兴趣也能帮助他们养成良好的学习习惯。成人的学习经验对儿童的学习产生重大影响。

孩子真正的学习是什么样的？在这半日的陪伴中，我们会惭愧，因为孩子的学习方式跟成人完全不同。

照片提供：中班组全体教师

编辑：罗希悦老师

日期：2016年5月25日

微信公众号：优师教研

中班组半日开放&家长学校纪实-幼师课件网第82张图片

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我们在一起

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文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园

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