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忠实记录课程的瞬间 | 凉亭大改造之设计篇

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这一周,孩子们按照自己的想法,设计出了改造楼顶花园凉亭的初步方案,但是由创想图到设计图遇到了一个很大的困惑——如何按照创想图去实施,这其中要有一个科学性的考量,需要将创想图变成设计图。


我们最初的创想是这样的
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有初步的创想,还需要实地考察并测量
测量进行中

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忠实记录课程的瞬间 |  凉亭大改造之设计篇-幼师课件网第3张图片
这个过程中,孩子们各自寻找和使用了不同的参照物,结果也是各不相同:这个横梁有17个彩笔高、那个横梁是5个瓶子长、这个柱子有3本书那么宽……
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认真地记录

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每个细节都记下

由创想图到设计图

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这个过程中,孩子们借助工具绘画直线,并将记录的内容进行了标示,设计图已经初见规模了。
老师的话:
作为老师的我们,需要用心的倾听孩子的想法,帮助他们实现想法,支持他们去体验、去建构、把生活中的经验迁移到可实施、可操作的课程活动中来,进而提升和丰富他们的生命体验。
从分小组的设计图出发,到孩子们投票选出可实施方案,接下来家长和孩子们一起收集废旧材料,再合作性的完成实施,教师记录支持整个过程,最后我觉得教师可以把设计图,把孩子们在自己创造出的“城堡”中做自己想做的事拍成的照片集结成册,记录上每个孩子们的感受和收获。整个在自然环境中完整的体验式学习过程,孩子们一定会收获颇多。
记录:甄珍老师 中二班
编辑:李娜老师 2015年6月24日
中华女子学院

附属实验幼儿园

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我们在一起
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文章转载自微信公众号:中华女子学院附属实验幼儿园

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