11月初的教师关于新课程的分享讨论会上，家长们的热情参与让我们读到了更多让人温暖与感动的力量。
在会上，每个家长不仅表达着幼儿园新课程对儿童发展的积极影响，也阐述着个人对新课程的理解以及新课程对家庭生活方式的影响。
新课程力求让“孩子主动表达，拥有更开阔的思维”是许多家长的共识。同时，家长们也谈到，一个饱满的，有精神内涵的课程，不仅影响着孩子成长，也影响着幼儿里的每一个人，特别是家长。家长们的自我成长过程不断地让家庭受益。家长们也能够看到年轻教师们的成长与变化。在新课程中，每个教师的魅力都不断地被挖掘与展示出来。
“我们在一起”是一句内涵丰富的话，也是我们一直在追求的一种生活与工作的境界。这次的讨论是我们一起从“儿童发展”出发完成的一次对生活意义与人生价值的探寻过程，因此，会开完后，很多人的内心都难以平静。
今天中午，我和老师们又一起回味了参会家长的真知灼见。同时，我们对新课程下一步的工作也提出了一些思考。在这个月，我们要解决好几个关键的问题。新课程强调家长参与，但家长参与的究竟是什么？是行为？是经验？还是思考与其他？
新课程的核心是通过还原儿童本真的生活帮助他们能够从不同的层面认识自己，理解他人。大部分时候，我们看到的“自我”都很像漂浮在水面上的冰山。我们只能看到一个人外在的行为与应对方式，只是冰山的一角。但其背后的感受、观点、期待、渴望以及真实的自我感受通常被掩藏在水面之下。因此，当我们的课程，只是触及了一个人外在的行为和应对方式时，还谈不上有意义。真正的课程应当唤起一个人丰富的感受以及他的观点、期待、生命深处的渴望，这样，课程才会显现出独有的魅力与内涵。
教师们需要重点思考，我们的课程应该让家长们参与什么？什么样的参与方式能够最大限度地调动家长们表达出真实的自我（这样的表达才能滋养孩子）？家长们贡献出的力量如何成为课程中最宝贵的财富？这些财富与力量如何展示给孩子们才能真正促进他们的发展？
我希望，所有人都能在新课程中表达出自己的信念、价值观，对自己与孩子的期待，获得被接纳与价值感，最终拥有内心的自由与恒久的生命力。我期待着新课程能够让“孩子更像孩子，让爸爸更像爸爸，让妈妈更像妈妈”（毕业班张景瑞妈妈语）！
胡华园长 2013年11月13日
文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
