和种子的小约定

     给予幼儿自由探索的时间，请幼儿说一说自己是按照什么方式进行分类的。锻炼幼儿的表达能力。蔬菜还可以怎么分呢？家长可以加以引导，原来，我们可以按照颜色、形状、大小以及可食用部分进行分类。

1、能够用数学语言描述种子的形状、大小以及数量。

2、能够区分器皿的大小、高矮，并用相应的词汇进行描述。

3、尝试对器皿的大小、高矮进行排序。

4、愿意用对比的方式尝试对同一种种子进行水、土两种方式的种植并进行观察。

5、能够感知种子放置的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

   在幼儿种植的最后一个阶段，我们通过回顾记录表的方式，让孩子感受植物的成长变化，通过简单测量的方式直观的看到植物长高的过程。体验植物成长带来的喜悦。

1、能够选取喜欢的自然物尝试简单测量。

2、能够通过每天的记录感受植物长高的过程。

3、感受和小植物一起长高的快乐。

指导重点：

1、和孩子一起回顾记录表，感受植物长高的过程。

2、提供一些适合孩子运用的简单自然物，例如：小棍；筷子等等，便于幼儿尝试测量，并在过程中适时指导。

（向上滑动启阅）

陪伴种菜 一起成长

     大家好，我是丰台一幼民族园小二班马荣浩的妈妈，疫情的原因，我弹性上班，有了更多的时间在家陪伴孩子，和他一起成长。今天跟大家分享一下我和孩子一起种菜的故事。

     3月3日，瑶瑶老师号召我们开展“和种子的小约定”蔬菜种植活动，正好家里有油菜和小白菜种子，便和小朋友一起种了起来。一听可以自己种菜，小朋友兴奋极了，选好油菜种子和花盆，装好土，浇上水，小朋友就迫不及待地剪开了油菜种子。在我的引导下，小朋友将种子倒在手上，仔细观察了小种子的大小、颜色、形状之后，便小心翼翼地将种子撒入盆中，撒了密密的一层，然后轻轻覆了一层土，拿小喷壶喷了些水，油菜便种好了。种完后种子还剩很多，于是我们又找来一个饺子沥水盘当做育苗盘，尝试水培油菜。我在盘上铺了张纸，小朋友用喷壶将它打湿，然后撒上种子，又喷了些水，就这样一袋油菜种子很快就被我们密密地种下了。

    刚种下种子的几天里，小朋友很上心，时不时就要看看它们，连早晨起床都痛快多了，经常给他们喷水，还发现了水培的种子吸水后变大、变得更密了。小种子也没有辜负小朋友的爱护，第三天就发芽了，看着冒出的小芽，小朋友别提多高兴了。可是好景不长，第五天早晨发现土壤里长毛了，扒开一看还没顶出土的种子也烂在了土里。我们赶紧分析原因，我们怀疑是因为屋里温度较高加上小朋友浇水太勤，覆土又有点多，导致土壤积水，小种子被憋死了。后来几天，小朋友不敢再给盆栽的油菜喷水了，给水培油菜喷水也变得小心翼翼。

     土培油菜长势一直不好，断断续续有新发芽的、也总有死掉的，半个月后只剩下边边上的几棵细细地长着（后来我们又在旁边补种了小白菜，长势也不太好，就放在户外，目前有所缓机。）那段时间小朋友的兴致受挫了，时不时跟我说“小油菜又有死翘翘的了”，我就顺势向他解释生命的脆弱，引导他爱惜生命，珍惜粮食。好在水培油菜很给力，一天一个变化，一周左右便长得郁郁葱葱一片绿，盘上绿绿的叶、盘下白白的根，煞是喜人。小朋友悉心地照顾着它们，好奇的小脑袋里总冒出一些好玩的话语和稀奇古怪的问题，比如“我给它们喷水它们都高兴地对我笑呢”“为什么种子喝水、晒太阳就能长高？”“为什么刚发芽的时候是黄的，一晒太阳就变绿了？”“为什么小苗早晨刚起的时候和都在阳光下的时候直直的，一边有光一边没光的时候就冲有光的方向打弯？”“为什么没长根的时候要多对种子喷水，长了根就直接浇水少喷种子了？”“为什么它们的根上有小毛毛，而且根都一坨一坨缠绕在一起？”等等，我惊奇他的观察力之细致，也顺势向他讲解水的作用、光合作用、向光性、根的作用等植物生长的知识。

     就这样愉快地过了一周，问题又来了，由于我们种的太密了，随着小苗越长越大，整整一层长得结结实实，由于透气性太差最后终于变黄腐烂了，小朋友亲手清理了它，没有太多的悲伤，只是说“妈妈，以后再种的时候，咱们别种太密了，不然又该把它们挤死了”。从3月4日种下到3月17日清理掉，小种子两周的陪伴会给孩子带来多少收获我说不清楚，最直接的一点就是小朋友喜欢吃油菜啦，以前可是不吃叶菜的呀。

     水培油菜清理掉之后，一次偶然的机会，小朋友说了句“咱们种的菜都没吃成，真可惜”。我想能吃上自己种的菜应该是对他种菜最大的鼓励吧，于是3月21日我们又选取了家里现有的黄豆、黑豆和红豆来进行芽苗菜种植，这次小朋友说“妈妈，咱们试验一下这三种豆子那种好活，以后就种它”。呃……这是对之前失败的回应吗？呵呵，还真被他说中了，我们的黄豆没能发芽就腐烂了，我们因此学到了三种豆子需要的浸种时间不一。黑豆和红豆发芽了，而且长得很不一样，用小朋友的话说就是“黑豆的豆瓣在上面顶着长，红豆的豆瓣留在下边。”长这么大，我也是第一次知道它们的区别呢。经历各种摸索，豆苗总算陆续采收了，虽然量很少，我还是给他混在其它菜里炒了炒，小朋友吃的很高兴，满满的成就感。小朋友说红豆没有黑豆好吃，想再种点黑豆，而且还想试试种黄豆。于是我上网深入学习了芽苗菜的种植细节，购置了专业的芽苗菜育苗盘，第二次种植了黑豆和黄豆，这次黄豆依然没能成功（后来婆婆说黄豆种子有问题，以前她发的黄豆芽也烂了。）这次黑豆苗长得还算不错，一周后一盘香喷喷的黑豆苗端上餐桌，小朋友自己吃了近一半。目前我们的第三批黑豆苗正在成长中。

     种菜期间，我看到一篇利用菜根再生蔬菜种植的文章，于是我们也尝试起来，断断续续尝试了做菜切下的大葱、洋葱、芹菜、菠菜根，简单来说就是拿来浸在水里生根，长根后移到土里。我们还尝试了种植发芽的豌豆和红豆，甚至还种了从小区里采回来的牵牛花种子。尽管结果有好有坏，我们依然在继续。小朋友也慢慢习惯了这种种菜方式，发现厨房有根的、长芽的菜，都会说“咱们把它种上吧，我想看看长出来的叶子长啥样。”

     开展种菜一个多月了，收获满满，我和孩子也都获得了一定的成长。要说最大的收获，我觉得应该是孩子对“失败”的认可吧。每次失败了，他都会说“又失败了”，甚至有时候临睡前会突然幽幽地问我“为什么种菜会失败？如果一直尝试到种子用完了还是没成功怎么办？”每次我都会把他抱在怀里，用简单的话语向他解释。我相信我们的不断尝试会让他明白“失败是生活中再正常不过的事情”“失败也会有收”“只要不断尝试、不断总结、不断改进，总有一天会成功”这些大道理，并且会融入到他今后的行为准则中。

     我们的故事还在继续，谢谢大家耐心观看！