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【七乐教师】心灵要远行 充电再出发

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      在本学期即将结束的时候,我们聚焦教师最亟待提高的内容,开展了区域游戏、课程设计、家长工作三个板块的培训。每次培训我们都以“宣誓”和向祖国献礼开始,激情的开场激荡着老师们的心灵,赋予老师追求目标的意志和决心。

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培训一

区域游戏研究



      游戏是孩子的基本活动,区域游戏是体现幼儿自主学习的最佳途径。孩子在游戏中能获得什么发展呢?教师应该如何观察、分析孩子的游戏呢?

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     在刘老师带领大家进行的竹节棍体验游戏中,老师们通过全方位的感知找到答案,并进一步建立起关注游戏材料、关注幼儿已有经验,关注幼儿游戏表现的认识。在董京立老师的案例《有趣的水管》,马宁老师的案例《神龙的诞生》,以及刘志月老师的案例《木工坊趣事》中,进一步积累了支持幼儿深度学习的策略。





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培训二

课程设计研究



      此次关于课程设计的学习,我们以大家感兴趣又苦恼难于突破的语言活动为切入点。以珊珊老师的活动《跑跑镇》为抓手,在研讨四部曲:说目标,想环节;思策略,能小结;察儿童,看表现;评教师,同进步中感悟如何以绘本为中心,灵活设计活动过程的方式。

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     齐梦童老师的特等奖说课展示《甜甜的午睡》,则让老师们对说课的形式有了新的认识,让老师们体会到说课其实是教师对于课程设计的艺术诠释,适宜的说课方式才能更好的展现课程设计。


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培训三

家园共育研究



    《幼儿园教育指导纲要》提出:幼儿园家长工作的主要目的是调动家长参与幼儿园的教育和管理的积极性,共同提高幼儿园保教质量。针对如何开展好家长工作,顺八园的老师们将自己的工作经验,与大家进行了分享。

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微信避“雷”秘籍


      微信群是幼儿园与家长联系的重要媒介,群的创建是为了方便家园互动,但是稍有不慎就会引起令人头疼的误会。陈文超老师就如何在微信群里不埋“雷”、防踩“雷”、巧排“雷”的问题跟我们进行了分享。

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书香家园

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      班级特色活动和家长工作指导,是我们工作中的重要环节。张梓婷老师用“三导”策略介绍了我们要明确的教育理念,及时反馈,调动家长积极性;给予支持,进行良好的家园共育。激发亲子共读的热情,使孩子们埋下“阅读”的种子。

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同心协力共参与

搭建互动新桥梁


      幼儿园的各项活动都离不开家长们的理解与配合,如何调动家长的积极性,让他们能自主的参与到活动中呢?赵思研老师就从日常生活中的点滴小事出发,感动家长,调动他们的积极性。

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以情育爱

共育成长

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     成功的家长工作有助于家长和幼儿园之间建立一种“理解、信任、平等、尊重、目标一致”的合作关系。如何跟家长保持良好的情感沟通并支持我们的工作呢?穆榕老师情感出发,为我们带来了“以情育爱,共育成长”的分享。

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不同形式的家长会


      家长会是家园共育的一种重要的途径,面对形形色色的家长我们开展什么形式的家长会才能更有效的起到家园配合的作用呢?王蕊老师从不同形式家长会的开展跟我们进行了分享。

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悉心培养

静待花开

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      现阶段我们多数的家庭都是4+2+1的模式,每个孩子在家庭里都受到了高度的关注,因此会出现充满个性的幼儿,面对个性幼儿的家长我们如何开展工作呢?刘坤教师通过“五共”方式更好的达到家园共育的效果。

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       学习的目的是运用,只有做到学思用贯通才能不断提高自身的专业能力。新学期,让我们以经验为基石,在实践中不断前行!

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文章转载自微信公众号:北京市丰台区丰台第一幼儿园

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