最后一次
许瑶瑶老师
导读：
身为教师的我们，不论在外界眼中还是自己的总结中都会提到一个词：耐心！外界人眼中我们是极具耐心的群体！其实我们知道，耐心是因为有爱， 爱可以有很多种，严厉是一种爱，溺爱也是一种爱！而我们能够做到的，是让这爱不变质，在尊重孩子的基础上让爱无限放大！
正文：
记得我第一次带小班是两年前，那年我刚刚上班！再次和小班的小朋友一起生活是时隔两年后的现在了，时间不长，短短的两周时间给了我太多的感受和感悟！
在混龄班中的莹莹相比于其他小朋友来说十分安静内向，做事也是不急不躁的。让我开始关注到他还是一次午睡时间，在孩子们睡觉前我都会提醒他们先去小便，然后上床睡觉，大家都在床上躺好后，我像往常一样巡视，帮个别孩子把被单盖好！当我刚刚坐定，传来一个微弱的声音，“老师，我想小便，就一次可以吗？”看着他犹如被惊着的小鹿一样的神情，又有谁会忍心责备呢？“去吧，下次上床前记得小便啊！”随后只见他轻手轻脚的去小便了！回来后，看着他躺下，我再次坐下开始画考勤表，奇怪的是我的考勤表还没有画完，只听又是那个微弱的声音，“老师，我还可以去小便嘛？最后一次！”要知道这次离上次还不到3分钟的时间！即使是小班的小朋友小便多也不可能频率如此之高啊！于是，我严肃的说，“刚才老师已经请你去过了！现在是睡觉时间，快闭眼睛睡觉吧！”虽然这么说着，但却时刻关注着他的动态！只见他缓缓地躺下，眼中有害怕！此时，正好带他的吴老师进来，于是开始询问吴老师关于莹莹的情况。原来莹莹是个非常脆弱、适应能力差的宝贝！小班刚入园时，也比其他小朋友适应幼儿园的时间要长！想想来到总园这个陌生的环境下，陌生的活动室、睡室，陌生的操场，陌生的同伴以及陌生的老师！对于他来说都是一种刺激！因精神紧张而引起的小便，午睡出现这种情况也并不奇怪了！正想着，莹莹的声音再次响起，“老师，我真的想小便，最后一次可以吗？”我走到他床边，轻声说：“可以，去吧！”等他回来后，我悄悄的和他说：“你还可以去一次！最后一次啊！”“好！”就这样，每天中午的每次小便都伴随着那句永恒不变的话语：“老师，这是最后一次。”但令人惊喜的是莹莹每天去小便的次数在渐渐减少！从最初的10次减少到5次，从最初的3分钟一次延长到十分钟、半小时甚至更长时间！
我想老师并不是医生，不能包治百病。但是是什么能帮助孩子克服自身的障碍，就是我们所说的爱吧，雏鹰被推下悬崖的那一刻学会飞翔，这种爱里包含了严厉，在育儿袋里的小袋鼠，是一次次观看中学习本领！这种爱相对于鹰来说饱含了怜爱！而放手让宝贝去做想做的事情，这种爱里还伴随着尊重，给他宽松的氛围让他能够自己去适应去成长！正所谓教师的身份是什么？是幼儿的引导者、支持者和合作者！我们的角色始终在这三者中不断转换着！希望在我们的爱里，孩子能够更快乐、更康的成长！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
