导读：刚入园的小班幼儿，对于幼儿园的生活都在主动地探索、尝试，大部分幼儿勇敢积极，而小部分幼儿胆怯害羞，对于陌生的环境比较抵触。不敢和老师提出自己的需要，所以在幼儿园幼儿发生了一些问题都会以哭的方式表现出来。这时教师就应根据幼儿的年龄特点来帮助幼儿迁移生活经验，用另一种形式来帮助幼儿，并且运用家长资源来进行家园共育，使幼儿得以发展。
米拉是个害羞的女生，跟小朋友们相处时会和他们聊得很开心，但在老师和她说话的时候，她就会非常害羞地支支吾吾、或者干脆不说话，我们也很发愁。
直到有一天，米拉玩着玩着突然哭了起来，一直在说想妈妈想妈妈，看到这种情况，我赶紧跑过去问米拉：“宝贝你怎么了，发生什么事了？不哭了，先跟老师说你怎么了。”但是任凭我怎么劝怎么问，她永远说那一句话：“我想妈妈。”不经意间我摸到了她的裤子，发现她的裤子有东西软软的，原来她拉裤子了，我当时很着急，心里想：“有大便为什么不跟老师说呢，万一我们没发现，首先宝贝会不舒服，有可能还会因此生病，其次也会造成家长和老师之间的误会！”之后我请大王老师赶紧帮她换裤子。晚上和米拉妈妈沟通，叙述了这个情况，米拉妈妈对我说：“米拉没在幼儿园大过便，这次肯定是因为憋不住了，而且比较害羞，不敢跟老师说，希望老师以后单独问问她，有没有大便，您费心了。”
回班之后我想了想，宝贝们在幼儿园都会有很多个第一次，每个第一次都会有需要帮助的时候，每次需要老师帮助的时候不一定都会勇地说出口。这是每个小朋友都会经历的阶段，怎样才能让米拉勇敢地跟老师说呢？为此我在网上查阅资料，突然看到《便便去旅行》这本绘本。我觉得可以通过一种语言的变换来帮助宝贝。
第二天，我在过渡环节给所有小朋友讲了这本绘本，并告诉小朋友们，如果你想大便了，就跟老师悄悄地说“便便去旅行”老师就会带你去大便了。所有小朋友们都对这个特殊的语言感到有趣，也同意按照这个语言去试试。但是我一直担心米拉，她会不会跟我说呢？
下午玩拼插玩具的时候，米拉扭扭捏捏的来到我身边，手玩着嘴唇，我当时第一个反应就是她是不是又拉裤子了？之后我没有着急，轻轻趴在她的耳朵旁边问了一句：“宝贝怎么了？”她还是很害羞，但是她想了一下就趴在我的耳边跟我说：“便便去旅行。”听到她跟我说的话，我特别开心我的方法有效果了，之后带她去厕所，为了尊重她，不让她有心理压力，我转过头没有看她。米拉第一次在幼儿园便便就这样顺利地完成了。
经过这件事，我反思了一下，什么事情都是需要方法的，盲目地着急是没有效果的，只会让宝贝们更加害羞或者胆怯。幼儿教师就是要不断地学习，不断地观察，不断地去整合，才会积攒更多的教育智慧！
王昕晨
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
