蹲下来的爱
王思越老师
无论从事什么样的工作，都会提到平等待人，而我作为一名幼儿教师，我们面对的都是天真可爱的孩子，怎么能与孩子平等呢？我每天都在做的四件事，表达着我对孩子的尊重。
蹲下来拥抱。每天早上来园，我作为孩子在幼儿园的妈妈，对于还处在有分离焦虑的时期，应该让孩子感到安全感，我会蹲下来给孩子一个大大的拥抱，他们会向我扑过来，我再给孩子一个想念的口吻，孩子就会放下心中的包袱，开心来幼儿园，让他们感受着我的温暖，我的爱。
蹲下来倾听。孩子都是渴望表扬的，当他们做了一件很棒的事情的时候，我就要给予他们讲的机会，让他们大胆的表达自己的想法，我会蹲下来耐心的倾听，拉近我们的距离，在听的时候要对他们的优秀表现给予鼓励，这样孩子会更加有自信，有信心，让他们感受着我的鼓励，我的爱。
蹲下来沟通。我的生活与工作围绕着孩子们，每天要与他们一起学习知识，一起游戏，要对他们讲很多道理，说很多话，让幼儿长时间的仰视老师是一件很难受的事情，仰视让脖子变酸，让身体不舒服，所以，我就会蹲下来和孩子们沟通，让他们感到很亲近，我们不是在命令孩子们做什么，而是在一起商量什么，让他们感受着我的尊重，我的爱。
蹲下来是对幼儿的一种尊重，我们不仅仅只是在行为上蹲下来，而是在意识上要蹲下来。蹲下来拉近我们之间的距离，蹲下来也可以让我们更了解彼此。“蹲下来”让我们感受的平等，作为教师，有时候我们把自己当做孩子，如果我是孩子，我要怎么做，我希望老师怎么做，老师要学会换位思考，把自己当做孩子去做老师，在孩子做的好的时候，我们要给孩子怎样的鼓励，在孩子做的不好的时候，怎样能够既不伤害他，又能够激励他下一次继续有勇气做同样的事情，老师与孩子接触的方式不是管理，不是教育，而是了解，只有老师了解自己的孩子，才能用更适合孩子的方式与他们沟通，交流。而“蹲下来”这个方法，是最适合接近孩子，了解孩子。
蹲下来是一种礼貌，孩子能够对老师讲很多话，无论是做能干的小监督员，还是把自己的小秘密告诉老师，都是对老师的一种肯定，他肯与你讲，就是相信你，并且在他心中老师是一个有威信的人。孩子们肯定了我们，而我们小小的“蹲下来”就是给予他们礼貌的回应，我可以耐心的听你讲，我也喜欢听你讲，从而孩子也会更喜欢对你讲。
蹲下来是一种爱，是我对我的孩子的爱，我喜欢每天蹲下来抱抱他们，我喜欢每天蹲下来亲亲他们，我喜欢每天蹲下来与他们说一说…我爱我的孩子们，所以我选择蹲下来，我爱我的孩子们，所以我们平等相处，我每天做的最后一件事情，我会蹲下来，对他们说“我爱你”。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
