身为人师,我快乐着、幸福着!
刘艳明老师
转眼间，我在幼教工作岗位已经度过了将近八个春秋，可能和每位老师都有同感，初来工作时所带的第一拨孩子成为了我心中最深的的记忆，那时的我第一次懂得了像家人疼爱自己那样去爱别人，孩子们第一天来园的场面至今记忆犹新，和我工作前想象的孩子们都簇拥着我，围在我身边的场景大相径庭。陌生的环境，离开亲人的恐惧都夹杂在如雨珠般滚落的泪水和嘶声裂肺的喊叫声中，使小家伙们拳打脚踢的挣扎着。我大声的用亲切的语言安抚着孩子们，可似乎没有起到丝毫的作用，孩子们还是疯狂的向门的方向一拥而去，我只好左臂搂一个，右臂搂一个，两个孩子中间用空着的两手还要抓住一个，开学是炎热的九月，我是个不爱出汗的人，当时的我毫不夸张，汗水已不再满足于从头上、后背往下流，就连脸颊都是一颗颗汗珠往外冒，然而当时我想到得不是辛苦，而是因为眼前一闪而过的一幕使我有了第一次的决心，一个高个子的爸爸蹲在窗台底下依依不舍的看着自己的孩子，又担心孩子看到，当与孩子眼神即将交会时又赶快蹲下，蜷缩自己高大的身体，当他再次露出眼睛时我看到了一丝闪烁，我的心情是复杂的，想到了妈妈第一次送我上幼儿园的不舍，买糖给我吃安慰我、想到了上幼师住宿趴在被窝里想家流泪无助的自己，还想到了一周后回到家中妈妈想我哭得像个泪人，再次回学校上车后心里颤颤的，酸酸的连头都不敢回的自己。我的眼眶湿润了，可三个孩子无助的眼神都聚集在我这里，她们需要我，需要我的安慰，我不能哭，想到这我生生的把即将夺眶而出的泪水吸了一大口气吞了回去，我暗下决心，一定尽最大的努力尽快使孩子们快乐起来，家长放心、踏实起来。
要想使家长放心，首先，要使她们了解我，信任我，我并没有因为自己的年轻，经验不足而缺乏自信，而是将这两项逆向思考，将其视为优势，我用我的热情开朗吸引孩子、感染家长，我用我的细心呵护着孩子、感动着家长。很快我们便熟知了。从此，工作细心也成为我最自信的、不可缺少的信条。
记得刚升中班那年，我们班转来了一对双胞胎姐妹，那时我园有住宿班，由于父母工作较忙，孩子刚来园一周，家长就要求孩子住宿，可能是幼师时的我住宿时感受颇多，我一直对住宿持有反对的态度，尤其是这么小的孩子，刚到新环境，本身就很陌生，晚上再见不到父母，总觉得对孩子心灵上会有伤害，所以，在日常生活中对她们关罩的就多一些，走进她们了解她们的心理动向。担心小家伙上火每次吃水果时有剩余就多分给她们两块。那时我住在园内，下班后没什么事就把心思放在这两个孩子的身上，去食堂吃饭住宿班的位置是必经之路，在她们住宿的第一晚，下班后我趴在窗外，观察两个孩子的状态，一个在看动画片，另一个在看书，两个似乎沉浸在动画的世界里。并没有因为住宿的现实而忧郁，我喜出望外，突然想到孩子没事，家长会不会……于是我赶快拿出手机拨通了孩子妈妈的电话，告知孩子的现状，妈妈高兴极了，然而更多的是谢意与感激。挂了电话我笑了，那晚的饭很香。之后我还组织全班小朋友为两个小家伙过生日，送幼儿亲手制作的小礼物，两个孩子高兴极了，渐渐的幼儿园变成了她们第二个家，我成了她们第二个妈妈，班中的小朋友都是她们的兄弟姐妹。
我为我的工作自豪着，为我的称谓骄傲着。因为这有许多小精灵，她们正在用纯真的童心、天真可爱的思想帮我编织一个又一个的梦想，让我充分的体现自己的人生价值。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
