传承是进步的阶梯，改革是进步的动力。今天，我园开展了第三届教研年会。本次研培一体的活动，从多个方面培养了教师的职业素养，从专业领域提高了教师的教学水平，有效地解决了教师在实际教学中的困惑。使教师在今后的教学过程中，更好地从孩子的角度出发，让孩子在快乐中学习与发展。
一起探索数学的奥秘
上午，我们在张博、张志存两位老师的带领下一起探索了幼儿数学教育的奥秘。
活动的开展是以数学游戏、分组讨论、分享交流等方式贯穿始终的，使在场的所有老师都感受到了数学游戏的生动鲜活、富有意义。随着探索的深入，老师们更加明确了幼儿数学教育的核心概念，更加熟知了各年龄段幼儿数学教育的内容与要求。同时，体验了幼儿集体数学教育的途径和方法。“数学是思维的体操”，幼儿数学教育是幼儿自主探索的过程，能够培养幼儿良好学习习惯，从而获得愉快的情绪体验。先进的教育理念“深入师心”，先进的教育方法伴孩子成长！
走进快乐的音乐殿堂
走出数学的奥秘之旅，崔阁老师以个性化的音乐教学方式，将我们带入了另一片天地，在快乐的音乐殿堂里享受着音乐所带来的美好。
《森林舞会》作为活动的开始，在崔阁老师热情洋溢地带动下，老师们被游戏的形式深深吸引，轻松愉悦地投入到游戏当中。大家化身为游戏中的小主人，尽情的舞动起来。崔阁老师以游戏的形式贯穿活动的始终，用一个个小游戏，诠释出了音乐教育中的节奏、强弱、乐句以及曲式等。欢乐过后，更值得我们探讨的是音乐游戏的教育价值。我们在教会孩子音乐知识的同时，也需要运用多种活动形式来激发孩子对音乐的兴趣，让孩子体验音乐的美妙。
老师们在这么多的小游戏中，真正体验到了在游戏中学习的乐趣，借鉴到了音乐教学活动的好方法，更开始逐步探索自己的音乐教育路线。相信一定能在今后的教育教学中，辅助孩子在音乐中体会到歌曲的不同意境，在韵律活动中感受舞蹈和旋律的美感，从乐器、音乐游戏等活动中体验欢乐的情绪！
好奇 好动 好玩
此次，刘志月老师结合孩子的年龄特点、思维特点，为老师们耐心讲解了在开展科学活动中，如何引导孩子主动探索以及活动过程中要注意的问题。
激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力是幼儿科学教育的核心。所以在孩子已有的生活经验基础上，教师在组织科学活动时，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练，而应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学学习。
作为教师要善于发现和保护幼儿的好奇心。充分利用自然和结合实际生活，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，来学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习和生活中，形成受益终身的学习态度和能力。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
