【2022年132“教学篇”】以幼小双向衔接为基 助幼儿成长发展之质

     我园张春炬书记提到：“幼小衔接是老生常谈、常谈常新的话题。3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。衔接不是一蹴而就的，是一个日积月累的过程。在幼儿园三年的生活中，将幼儿入学准备的目标与内容融入到幼儿园游戏活动和一日生活之中，帮助幼儿做好身心准备，生活准备，学习准备与社会准备，同时，需要借助家庭，校园，社会多方合力，顺利实现幼小无缝衔接。

走访调研

    2022年8月16日下午，中国教师报记者叶飞，成俊霞，保定市教育局基础教育处副处长牛四波，保定市莲池区教育和体育局副局长赵曦彤等一行人来到我园进行实地走访调研。在我园书记张春炬，副园长李芳，王瑞兴的陪同下，查看了户外环境建设，详细了解了我园以儿童为主体，立足于陈鹤琴“活教育”理念下“活”环境的生成与运用。

    调研组对环境的多样性，多变性和材料的丰富性给予了充分的肯定。在参观文化展厅时，春炬书记向大家介绍了我园的“清润”文化以及儿童视角下开展的多方位多层次“五育并举”“五爱教育”的班本课程建构。之后调研组进入到部分班级，了解了幼儿室内活动布局，材料，形式等内容，重点调研了大班班本课程下“幼小衔接”的系列活动。我园以“清润”班本课程为载体，根据幼儿年龄特点和兴趣需求，以班级为单位开展了不同内容的“幼小衔接”主题活动，如《再见幼儿园》《我要上小学》《神奇的汉字》《有趣的姓名》等。在走访大五班时与班级教师关于班本主题《我和唐诗有个约会》进行了交谈，在详细了解了主题由来和主题系列活动后，叶飞记者说“这个主题来源于孩子，生成后具有时代感，很适合要上一年级的孩子。有趣生动创新，充满探究性，符合幼儿年龄特点和最近需求，也非常契合“幼小衔接”的目标与方向”。

    幼小衔接是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与康成长具有重要作用。国家政策落地有声，为学校发展指明了方向，明确了路径。校际之间加深了沟通了解，从文化视角，教师视角，家长视角等多元角度的思考与碰撞，共同聚焦到幼儿本体的需求与发展。拥有未来视角，回归教育本真，在扎实开展幼小衔接之路上，砥砺前行。