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虽然疫情推迟了南京开学的脚步，但老师们的学习和培训并未停止。新学期开学前一周，我们的暑期教师培训如火如荼地展开。办园第六年，鹤琴幼儿园培养出一支业务能力较为成熟的骨干教师队伍，同时也在不断吸纳着新教师群体以及来自全国各地的访问教师的加入。在这样一个百花齐放的园所里，我们的暑期教师培训，一方面要考虑到不同层次背景教师发展的需求，另一方面也要把渗透在鹤琴幼儿园课程、评估、教研、文化中的活教育理念，播撒在教师的心中。
紧接上篇
part 4
金句集结
Y老师：
我不要我觉得，我要你们觉得。
Z老师：
小朋友摘的不是果子，是我的脑子。
S老师：
想和意外说拜拜，就要多关注可能带来意外的孩子。
W老师：
· 招收老师的条件：眼里有光，爱笑，还需要条件，幽默，最好还要会讲脱口秀。
· 能干的孩子是相似的，但调皮的孩子各有千秋。
L老师：
你们对人说过我爱你吗？除了班上的孩子。
H老师：
· 家长所需要的就是教师对孩子的爱。
· 笑对生活，笑对家长，一笑解千仇。
L老师：
我不觉得非要给家长一个答案，也不觉得任何事都有答案。
Y老师：
你明明是鱼，非要跟鸟一样飞起来，你应该找到你的鱼类同伴。
D老师：
我发现，我活成了活教育的活资源。
访问J老师：
· 没想到来的第一天就要参加活动，鹤琴挺狠的啊！
· 会说会笑会生活，眼里有光，心里有爱。
幽默是一种生活态度，要想成为爱生活、会创造的老师，就要学着把工作中的感悟或者烦恼笑着说出来。在“鹤琴秀”上，老师们不吐不快、不快不吐，一个个鲜活的教育事件与反思，一段段有笑有泪的成长感悟，都让大家获得启发。而我们的团队，也在轻松而真实的氛围中，在活教育的土壤中，更加凝聚一心。
part 5
去年，老师们在“鹤琴说”第一季中收获了欢乐也获得了很多思考，终于“鹤琴说”第二季来啦！
在活动开始前，策划组向全园教师征集了辩题，老师们根据自己工作中真实的“小纠结”，提供了两道辩题：
1.工作中，可能被“自愿报名”的情况下要/不要主动报名
2.如果家长无理刁难，要/不要“怼”回去
工作中，面对可能会被选中的情况下，要不要主动出击？家长工作中，遇到的“小难题”，又该如何解决？老师们在看似极端的两个持方中却又找到了自己的答案，引起了在场老师的共鸣与思考。
本季”鹤琴说“特邀孔起英老师和陶莹老师两位专家到场，为辩论的观点增加了“点睛一笔”，也为老师们赋予了更多的动力。
以下送上活动现场的精彩语录：
01
工作中，可能被“自愿报名”的情况下要/不要主动报名
正方观点：
要主动报名，因为被动挨打不如主动出击，主动报名也是一个让大家看到你的机会，也是一个让自己再次认识自己的机会，只有面对困难才能战胜困难。
反方观点：
不要主动报名，因为每个人的成长节奏是不一样的，不要被不愿意的主动来消磨自己工作的热情，我们更希望能把握自己的成长速度与节奏。
大咖金句：
机会是垂青有准备的人，有的时候我们需要主动发现自身的不足，才能更好的补足自己的不足；同时，老师们也可以根据自身的成长节奏进行选择，把自愿积极的部分表达出来同时，把不情愿的焦虑部分也要表达出来。
02
如果家长无理刁难，要/不要“怼”回去
正方观点：
要“怼”回去。首先“怼”是一种网络用语，是一种轻松、诙谐的反驳，而不是定性为吵架。有时候“无理”是不能退让的，因为可能影响到其他家长和孩子，有的时候，“怼”反而能让家长冷静下来，更好的解决问题。
反方观点：
不要“怼”回去。不“怼”不代表软弱与不回应，而是要求教师用更加专业的方法解决问题。我们更多要代表教师的职业、代表幼儿园与家长心平气和的进行沟通。
大咖金句：
家园双方不是敌我双方，而是合作者。如果家长刁难无理，是因为他们还不懂，让他们懂的方式是循循善诱。如果要用“怼”这个字，那就是要智慧的、有方法地“怼”。
其实办辩论赛的初心就是让大家把自己的困难“摆”出来，在思辨与相互倾听的过程中理清思路，找到方法。本场辩论让老教师对自己的工作产生了回顾与思考，让新教师更快的融入群体，了解了鹤琴幼儿园的文化与氛围，让所有人明确了自己的价值追求与教育信念。
鹤琴幼儿园的开学前培训辐射到幼儿园的每一位老师，它让集体更加凝聚，让大家做好开学前的准备，每个人都获得了收获与成长。
图文：陈姗、徐悦
编辑：严欣
审核：微信公众号团队
文章转载自微信公众号：南京市鹤琴幼儿园
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