我是幼儿园教师
元元老师是中二班孩子心目中的天使，印象中的元元老师永远是温柔、亲切的。有她的存在，孩子们总会获得满满的幸福感和安全感。今天我们就来听元元老师谈谈她在成为幼儿园教师之后的感悟。
如果让你用一句话来形容老师，你会说些什么？很多人会说：“老师就像辛勤的园丁”、“老师就像蜡烛，燃烧自己照亮别人”。在幼儿园这片乐土和孩子们一起生活了两年，其实我更想用“妈妈、朋友、老师”这三个词来诠释自己对幼儿教师这份职业本身的理解。不为别的，只为来自心底的那份最真挚的热爱。
做为一名幼儿园教师，我一直觉得自己很幸福，因为每天能面对可爱的孩子们，他们天真的笑容时常感染着我，让我所有的烦恼都抛于九霄云外。两年的时间，我和我的孩子们在朝夕相处的过程中一起经历着成长，收获着幸福。若问我其中收获的最大的幸福是什么？你听——
“果果，你为什么每天都这么早来幼儿园啊？”
“因为我喜欢上幼儿园啊！我喜欢和你们一起玩。”
“元宝，你为什么每天在幼儿园都笑得这么开心？”
“因为呀，我觉得幼儿园真好玩，可以很多人在一起玩。”
“元元老师，你去哪儿啦？我们一起玩吧，你当妈妈，我当姐姐。”
…..
孩子们的回答是最好的答案。作为幼儿园老师，我觉得最幸福的莫过于班里每个孩子都发自内心地喜欢幼儿园，喜欢自己的班级，喜欢班级的老师、同伴。那我在孩子的生活中又该扮演怎样的角色呢？
角色一：妈妈
老师是妈妈。看着这一群天使般的孩子，我总是情不自禁地想把自己全部的爱给他们。
还记得小班刚开学的时候，有一次，大宝一个人默默地坐在椅子上哭，走过去询问才知道原来他不小心把便便拉在裤子上了，我悄悄地把他带到卫生间，帮他换下脏脏的小内裤，用湿纸巾一遍一遍地帮他擦洗屁股，换上干净的衣服。自从这件事情以后，大宝就特别喜欢粘着我。有一天做游戏的时候，大宝突然停下来，忽闪的大眼睛特别认真地看着我：“老师，我觉得你好像我的妈妈一样哎！”当时真没想到小班的孩子能说出这样的话，那一刻真的是有一股暖流在心间流过。或许就是这样吧，在和孩子朝夕相处的过程中，只要你真心付出，真心地爱孩子、关注到孩子的需要，孩子都是能够感受到的。回望初心，我也始终坚信教育的核心是爱，你爱孩子，孩子也会爱你，在爱与被爱间，我们都是幸福的。
角色二：朋友
老师是朋友。著名教育家陶行知先生说过：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子，了解孩子与尊重孩子。”我们应该去关注孩子内心的想法，关心爱护孩子的心灵体验，让孩子感受到自己是个被尊重的个体。因此在日常生活中，我努力给孩子们营造一个平等、自由、宽松的环境，让孩子充分体验我们是平等的，老师不但是“老师”，更是“伙伴”，是“朋友”。我喜欢和孩子一起游戏，孩子们也常常把我当成好朋友：“老师，你快过来，我们一起玩‘老狼老狼几点了’，你当老狼。”“老师，我们一起开火车吧！”“老师，你会折纸船吗？我会折，我来教你吧！”……在共同游戏中我们体验着朋友之间相互分享、相互学习的快乐。我始终坚信，一段和谐融洽的师生关系，靠的绝不是教师的威严，而是一颗愿意走进孩子内心，和孩子站在同一条线上倾听他们心声的真心，正所谓不忘初心，方得始终。
角色三：老师
老师是老师，是教育者本身。在幼儿成长的道路中，老师应该是充满教育智慧的。
在日常生活和教育教学活动中，我会始终坚持基本的原则，希望每一个孩子是自由的、活泼的、天真的同时也要养成良好的行为习惯。由于幼儿年龄特点的限制和生活经验的缺乏，他们对很多事物还处于比较原始的认知状态，特别是小班的幼儿，他会有许多事情不明白，有的时候他们分不清什么是对的，什么是错的；什么是好的，什么是坏的，那我们就应该告诉他们，给他们正确的指引，不论从文明礼貌，还是行为习惯等方面都要耐心地给他们讲解。当孩子遇到困难的时候，要相信他们，给他们自己独立思考问题和解决问题的机会，在需要的时候再提供适当的帮助和支持。
著名学者曾说过：作为教师，“对自己要严，对孩子要爱”。作为老师，作为教育者本身，我也会继续学习，严格要求自己，不断提高自己的专业技能和专业素养，更好地满足幼儿全面发展的需求，更好地成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。
哲人说，爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明，诗人说，爱是人类最美丽的语言。亲爱的宝贝们，我希望用自己最真挚的心、最诚挚的爱给你们带来阳光、带来微笑、带来收获。我希望我能成为你们生活中不可或缺的角色，无论是作为妈妈、作为朋友、还是作为老师。亲爱的宝贝们，能陪伴你们走过人生最初、最珍贵的这段道路的我真的觉得自己是世界上最幸福的人！因为有你们，我的每一天都很美好。亲爱的宝贝们，也希望因为有我，因为有我们，你们的现在和未来变得更加精彩！
文：鹤琴幼儿园 史力元
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文章转载自公众号：南京市鹤琴幼儿园
