全国学前教育宣传月 | 无锡这十年……

前言

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      这一年，是我园建园六十周年的特殊年份，全园处处洋溢着欢乐的氛围。我们改变了原有庆典式的传统校庆模式，立足挖掘园庆深层次的人文内涵和价值意义，策划开展了以“四个一”为主线的园庆活动，即拍摄了一部宣传片《纪录成长》、制作了一本园史纪念册、出版了一本教育专著《经历学习：回归幼儿学习的本性》、开展了一系列师幼共同参与的庆祝活动。

      同时，我们也全面开启了“经历学习”课程的第二个五年规划，进行了江苏省教育科学“十二五”规划立项课题——《幼儿园共同生活理念下“经历学习”资源的开发研究》，出版了教育专著《经历学习：回归幼儿学习本性》一书，形成了具有自身鲜明特色的“经历学习”课程，使本园课程的建设迈上了一个新的台阶。

     这一年我们深刻意识到文化建设的重要性，以“行为文化”建设为切入点，持续推进一系列专题活动，传递积极正向的能量、锤炼团队的优秀品格，将“同心协力、坦诚相见、自信执着、传承创新”这十六字行为文化真正融入教师内心。

    在幼儿园被评为江苏省文明单位、无锡市教育科研先进集体、荣获江苏省教学成果评选中获（基础教育类）一等奖的同时，“十二五”教育规划课题《幼儿园共同生活理念下“经历学习”资源的开发研究》已进入实质性研究阶段，幼儿园成立了课题研究核心小组，有计划、有目的的全面推进课题研究进程。

     这一年，我园顺利完成了江苏省“十二五”课题《幼儿园共同生活理念下“经历学习”资源的开发研究》的中期汇报、评估工作。虞永平等专家对我们坚持研究幼儿的“经历学习”，倡导“共同生活”理念给予了高度肯定。

      作为无锡市学前教育的排头兵学校，我们在追求自我发展的同时，也努力发挥示范辐射的引领作用。这一年我们接待多方同行，努力建立起多层面的学习共同体，促进教师素质和幼儿园内涵得到更好地提升和发展。接待香港浸会大学“南京学习交流团”、“七色花联盟”的姐妹园园长、香港东华三院的园长、浙江绍兴地区业务园长和骨干教师等。我们以开放的怀抱、学习的心态为幼教事业的发展贡献一砖一瓦。

      这一年，我们完成了两个重大课题。《幼儿园共同生活理念下“经历学习”资源的开发研究》在中国学前教育研究会理事长虞永平教授、江苏省幼教与特教研究所副所长张晖等专家的莅会指导下，获得一致好评并顺利结题。《提高2-4岁幼儿粗大动作游戏材料应用有效性的研究》不仅顺利结题，并获得了中国学前教育研究会和江苏省陈鹤琴研究会的课题研究成果一等奖。

      这一年，我们继续发挥示范作用，与洪泽县洪泽湖小学幼儿园、无锡市北塘区五爱实验幼儿、铃兰实验幼儿园、惠山区实验幼儿园进行结对共建；接待了来自“江苏省第三期优质幼儿园园长任职资格培训班”、新疆伊犁州苗苗幼儿园、洪泽湖实验幼儿园、丹麦布鲁普加徳高中游学团的师生等全国幼教同行进行交流分享。

      这一年，我们认真完善丰实了江苏省“十二五”规划立项课题《幼儿园共同生活理念下“经历学习”资源的开发研究》的系列物化成果，出版了《幼儿园“经历学习”课程》、《55个经历——送给孩子的礼物》两本书籍。

      这也是“十三五”发展全面起航的第一年，我们准确把握幼儿园发展环境、条件、任务和要求的新变化，确定了江苏省教育科学“十三五”研究课题——《幼儿园“经历学习”课程实施策略体系研究》，围绕“如何让幼儿的经历学习更有益有效”对幼儿的学习进行深化研究。我园还入选无锡市第一批《指南》实验园，从幼儿园的实际优势与特点出发，结合课程游戏化理念，深入开展了区域游戏的研究。

      这一年，是我们实施“十三五”发展规划的重要之年，也是幼儿园办学内涵持续发展的深化之年。我们紧抓“形成自己的文化和思想”这一品牌内涵建设的核心，将“十三五”规划中的“办园新格局谋划工程、教师队伍培养工程、教育内涵提升工程、品牌特色建设工程、示范辐射交流工程”落实到一日生活之中。

      随着持续而深入的研究，《幼儿“经历学习”的深度建构》在江苏省教育厅组织的“江苏省教学成果奖”评比中获（基础教育类）特等奖。全国各地幼教同行纷纷来园进行观摩学习，我们先后面向贵州省陶研会及《希望》杂志编辑主编等领导、江苏省前瞻性改革项目联盟园、无锡市乡村教师助力工程等开放了高质量的现场活动及研讨交流。

     这一年，我园迎来了历史上的高光时刻——课题研究《共绘成长地图：幼儿经历学习的理念与实践》在全国基础教育教学成果中荣获一等奖，叶岚园长受到了习近平总书记和其他党和国家领导人的亲切接见，在学前教育领域获得了较高的社会声誉。

    此外，我园被入选为省STEM教育项目样本学校，我们遵循“行动研究、实践变革”的逻辑，进行了《幼儿园STEM教育活动内容与策略研究》的实践研究，形成了基于本园背景下的幼儿园STEM教育理念、研发了幼儿园STEM教育活动开发和研究的保障机制、构建了幼儿园STEM教育的实践样本，并应用到幼儿园一日生活的教育教学实践中，为样本学校的推广与辐射打下坚实基础。

     2016年8月朗新园区正式开班，2018年8月雅乐园区开园招生，到2019年初我园总部进入新园搬迁阶段，至此，我园一园三区的办园格局已形成。在园区不断扩充的同时，省基础教育前瞻性教学改革实验项目——《“儿童工作室”：经历学习的实践建构》，因成果丰硕被列为“2019年省基础教育内涵建设重点推广和培育项目”，在全省、全国发挥着示范辐射作用。

      这一年，我们不仅完成了全国学前教育宣传月系列活动在无锡举行时的现场开放、画展等，还承担了省陈鹤琴教育思想研究会学术年会、市课程游戏化与儿童行为观察研讨会等大型活动现场开放。全方位展示幼儿园在理念思考、实践突破、成果转化上显著成效的同时，为幼儿园同行提供了有价值的借鉴和启示，得到了专家及同行的一致认可。

     这一年异常特殊，突发的全国范围疫情、较长时间的居家隔离让我园对教育的内涵有了更多的审视，隔离解除后的日子里我们快马加鞭，担负起更多的责任与使命。

      我们实践“创造适合每个儿童的教育”理念，成立融合教育资源中心，深入进行融合教育研究，被评为“融合教育示范校”，推进全市融合教育实践改革；被省教育厅批准成立“经历学习研究所”，汇聚形成无锡学前教育的有益经验，共同打造省学前教育研究高地；《幼儿园STEM教育活动内容与策略研究》被评为江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目子课题优秀子课题；被评为江苏省教科研先进集体。

      同时，我们也在思考如何在高发展、高态势的状态中获得进一步发展，获得新突破？由此，我们提出“自我更新”的项目研究主旨，建设四有好教师团队，激发教师的成长内驱力，构建了10个多元化的合作共同体，促进教师个体与群体共生发展。

尾声

期待下一个十年

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