6月8日上午，无锡市实验幼儿园作为市教育学会幼儿教育专业委员会学术年会的现场，向参会的75家单位近100位幼教同行进行了现场展示活动。本次展示的是大班两个经历性主题活动的活动现场。实幼的“经历学习”课程包括经历性的主题活动、经历性区域活动、经历性的领域活动和经历性的日常生活活动。其中最具有特色的就是经历性主题活动。
第一个经历性主题活动是《我要上小学了》。现场的展示内容包括集体教学活动《数学：数一数》和区域化学习活动。教师基于孩子们当前的经验和幼小衔接的要求，开展了形式多样的活动，让幼儿在自主选择、自主探究的过程中获得更为多元的经历，积累相关的核心经验，主动获得多种发展。
第二个经历性主题活动是《我们的部落》，重点展示的是“我们的狩猎计划”“原始生活博物馆”“我们来捕鱼”“原始部落的篝火会”四个活动内容。分别呈现了同一主题活动在不同班级中开展的不同风格样貌。正是由于教师更多的关注孩子的兴趣走向，尊重孩子的意愿，追随孩子自主经历的脚步，引导孩子主动建构，同样的主题活动才会在艺术之外、生活之内，变得如此丰富多样，让人着迷。在观摩过程中，孩子们大胆而富有创意的活动状态吸引着老师们驻足询问；热情的舞蹈感染了与会的老师们，让她们欣然与孩子们共舞；而博物馆中孩子们稚趣、淳朴、大胆、创意的艺术作品，则更是让老师们震撼、感叹，纷纷举起相机拍摄……
展示活动结束后，实幼刘芸老师和徐默默老师分别作了《经历——回归幼儿学习的本性》和《创设助力、共同寻访》的微型讲座，向与会专家、同行们介绍了经历性主题活动的定位、展开流程和组织方式。经历学习是孩子最为自然和基本的学习方式，经历性主题活动与以往的幼儿园主题活动最大的区别就在于，它更强调孩子自主建构和自主获得，既有教育的预设，又预留了生成的空间，力求为每个孩子创设丰富的亲身“经历”的机会，在经历的过程中关注生活、关注兴趣、关注体验，自然促进孩子的情感、能力与经验等多方面的发展。
“经历学习”是实幼提出的鲜明的课程理念。经历对幼儿来说，不只是身体的参与和在场，还是心灵的参与和投入。实幼一直坚持以“经历学习”的理念和孩子们共创美好的活动，以开放的空间与多样的材料来支持孩子们的探索与操作，以观察与解读来审视反思推进活动，从而让每一个经历都蕴涵了多种学习经验，让每个孩子都能够真正回归自己最本真最自然的学习方式，获得实实在在的发展！
文章转载自公众号：无锡市实验幼儿园
