保/卫/菜/地
是收获的季节。
小菜地里，
孩子们满怀欢喜撒下的种子
探出了头，
生长着，变化着…….
一片菜叶引发的探究
有一天孩子们发现——咦，菜叶上为什么有这么多的洞洞和切口呢？菜被谁吃了？针对此现象，孩子们展开了激烈的讨论。
菜叶是被毛毛虫和蜗牛吃了吧！
是呀，菜叶上有虫虫的臭臭
我上幼儿园时，看到有小鸟在吃菜叶子了。
菜叶子究竟被谁吃的呢？老师与孩子们一起讨论。接着，他们来到了菜地进行观察，把自己的发现记录在纸上。
于是，孩子们兵分两路，一队去抓虫子，一队去赶走小鸟。
让我们一起来看看孩子们是怎样保卫菜地的吧！
老师的话
生活处处皆教育，小小的事物总能引起孩子们的注意和兴趣，我们要及时呵护孩子的兴趣，给予孩子帮助，解决孩子的问题。
第一小分队：除虫
第一小分队立刻展开了讨论，并制订“对付”虫子的办法。
一诺：我们可以抓虫子。
乾程：妈妈说可以喷药水。
海琳：不可以，喷药水比较危险，会伤害到其他小朋友的。
睿睿：我们菜地不是种了辣椒吗？我们可以做辣椒水，奶奶说虫子怕辣椒。
抓虫子
■ 把菜地里的虫子抓出来，就可以保护青菜了！
我们发现，虫子是抓不完的，每天都会有虫子在叶子后面，每天菜叶上都会有洞洞，我们需要采取其他方法“除掉虫子”！
制作辣椒水
■采摘辣椒
■开始制作啦
■ 在爸爸妈妈的帮助下，孩子们了解了辣椒水的制作方法，并亲手制作完成。
■警示标签
*辣椒水很危险哦，请不要随意触摸。
■ 喷辣椒水
把辣椒水喷在叶子上
把辣椒水喷在菜根上
每片叶子上都喷上辣椒水，现在虫子应该怕了吧！
在“除虫队”的努力下，菜叶上的虫子变得越来越少了，小菜地暂时也“风平浪静”了。在活动中孩子们学会了合作，体验了成功的喜悦！
第二小分队：
制作稻草人
菜地的不速之客~
第二队保护菜地的办法是赶走小鸟。如何赶走小鸟呢？
抓虫子喂小鸟~
给小鸟吃饼干~
给小鸟喂了虫子、烂叶子、饼干，可是我们发现，菜地里仍有小鸟飞来飞，我们的菜地还处在“危险”之中。
老师
怎么办呢？
制作稻草人吧！
老师的话
稻草人是孩子们非常熟悉和喜欢的童话故事， 童话变为现实会发生什么呢？
为了给幼儿更多操作和体验的机会，充分发挥幼儿的创造力和想象力，老师决定与幼儿进行一系列奇妙的探索活动。
孩子们眼中的稻草人…
琳琳：稻草人是用草做的。
一诺：书上的稻草人还穿了衣服。
泓博：稻草人是一只脚站立的。
赵涵：稻草人是把稻草做成人的形状。
乐乐：有的稻草人还戴了帽子。
通过谈话，孩子们了解了稻草人是用稻草做成的，老师便利用家长资源，拍摄了稻草收割的场景，并运来了大量稻草。更好地丰富了孩子们的经验，也支持了孩子们的活动。
遇见“稻草”
铄涵：稻草臭臭的…….
钰涵：稻草软软的
宸浠 ：我的稻草硬硬的
皓峥: 硬硬的，还会扎手
海琪：稻草就是小草的味道呀
设计“稻草人”
制作稻草人之前，幼儿需要根据已有的经验构想稻草人的造型和风格。老师引导幼儿将自己所想的稻草人用规划图的形式绘制出来。
就这样，一张张生动可爱的稻草人设计图诞生了，有爱心稻草人、僵尸稻草人、警察稻草人、恐怖稻草人、会飞的草人……
孩子们喜欢的稻草人…
面对各种各样的稻草人，孩子们提出可以投票选择。于是老师组织孩子们分组讨论，并进行投票，最后以9票的公主稻草人获胜了。
家家：因为它穿了艾莎公主的裙子
霖霖：我觉得这个画得很清楚
玥玥：它头上有蝴蝶结，很漂亮~
星然：因为这个稻草人在笑~
动手制作
制作“公主稻草人”需要哪些材料呢？
墨墨：头是圆圆的，可以用圆形积木做。
希希：我想给稻草人穿公主裙子。
峰峰：嘴巴用弯弯的玩具，表示笑哈合。
涵涵：稻草人的脚用棍子做，可以插在泥土里。
霖霖：给稻草人戴一顶蝴蝶结草帽吧。
琪琪：稻草人眼睛用盖子来做，大大的。
寻找工具
第二天，孩子们从家里带来了各种各样的材料，开始工作了。
收集材料
合作捆扎
分工装饰
制作中的故事
固定稻草人的身体
孩子们观察到设计图上的“公主稻草人”是十字形的身体。开始尝试用胶纸把木棍粘在一起，但绑上稻草后，发现粘得身体并不牢固。联想到平时做木工活动的经验，可以用钉子连接木棍。经过齐心协力的合作，大家成功做出结结实实的身体。
让稻草人“站”起来
孩子们把木棍插进泥土里，可是怎么也插不稳。孩子们发现泥土太硬了，于是他们便用铲子挖坑，再把稻草人插进去，稻草人摇摇晃晃的站了起来。
睿睿看到菜地旁边的砖块，把它堆在了木棍旁边，试着支撑稻草人。先翊见状，找来更多的砖，围在木棍四周，终于帮助稻草人稳稳地“站”在菜地里。
成功啦！
菜地里有“公主”稻草人的保护，孩子们欣喜的发现小鸟没有了，菜苗长得绿油油的。第二小分队“赶走小鸟”行动成功了！
老师的话
儿童的学习是在操作、体验、感知中产生的，更是在挑战能力边界、不断思考的过程中得以实现的。稻草人活动中，孩子们经历的曲折学习过程远比结果重要。这也让我们看到了孩子是自信而有能力的学习者。
在孩子们的美好愿望、精心护理下以及后勤叔叔阿姨的大力协助下，中一班的小菜园终于又恢复了勃勃生机。
大丰收
忙碌的保卫菜园行动告一段落。孩子们如常照料小菜园，终于，迎来了一波又一波的收获。
孩子们采摘亲手种的青菜，回家和爸爸妈妈分享美味和喜悦！
日常打理菜园
多喝点水，快快长大！
今天我们来照顾青菜。
拔呀拔~
收获啦！
品尝劳动成果，分享美味
写/在/后/面
由菜叶上的洞洞引发，我们开展了轰轰烈烈的保卫菜地行动，孩子们在这个过程中，积累了相当多的经验和想法。同时，教师敏锐地抓住儿童的兴趣，支持儿童大胆探究，引导儿童多角度思考，让儿童在想象、思考和行动中获得奇妙体验。这种“曲折”的学习历程远比结果更重要。
让我们珍视每一个教育的契机，和儿童一起在游戏中成长！
编辑：王庆芳、陈珍、杜亚君
审核：胡俊
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