大班综合活动:乐音和噪音

2、培养幼儿的听觉感受能力和比较能力。

3、激发幼儿创造宁静环境的愿望，培养初步的环保意识。

活动重点：  区别噪音和乐音，知道噪音的危害。

  难点  ：  培养幼儿的听觉感受能力和比较能力

环境创设：  录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片

活动流程：  （ 感受乐音和噪音 ） → （ 区别乐音和噪音 ） → （ 敲敲打打 ）

→ （ 创造安静的环境 ） → （ 延伸 ）

活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。

1、  幼儿从外面走进教室，教室里播放优美的音乐。教师和幼儿一起跟着

音乐做动作。

2、  音乐停。提问：直接问进来的时候听到什么？为什么听了之后你们会笑眯眯的？（幼儿回答：好听。）优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听？

3、  继续播放音乐。突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。

提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来？

  你们觉得哪一种声音好听，为什么？

4、  小结：原来有的声音让人听了觉得舒服，也有的声音让人听了很难受。

  二、区别噪音和乐音

1、老师这里还有许多不同的声音，请你听一听，辨一辨哪些声音是噪音？哪些声音是乐音？可以用动作来表示。

2、  听到了哪些声音？

3、  喜欢那些声音，不喜欢哪些声音？为什么？

4、  小结：我发现小朋友听到动听、悦耳的声音时，都是笑眯眯的，并做出优美的动作，这些声音称为乐音，还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音称为噪音，而不是乐音。

三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。

1、  老师这里有许多打击乐器，你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音？

2、  请幼儿自己试一试，并把打击乐器发出的声音录下来，放给幼儿听，是乐音还是噪音？你们快来听一听，刚才你们的小乐器到底发出了什么样的声音？

3、  怎样才能让打击乐器发出乐音？（幼儿一起演奏《小鸡小鸭》）

听后提问：现在你们觉得是乐音还是噪音？为什么？

4、  小结：原来同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发出噪音，大家一起演奏

就会发出乐音。

  四、创造安静的环境：

1、  在生活中你听到过哪些噪音和乐音？

2、  噪音这么难听，我们都不喜欢噪音，现在请幼儿去找一找，哪些地方特别需要安静？

3、  你们找到了什么地方需要特别安静，为什么？

4、  如果有些人在医院、寝室里大声讲话，发出噪音，那么你该怎么样？

五、延伸

幼儿一起制作静音标志。