“家园共育，携手同行”新都区幼儿园线上育儿指导（八）幼小衔接指导+小班亲子游戏

1. 身心准备，是指幼儿需要在心理方

   面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。教师与家长应引导幼儿了解小学，获得积极的情绪体验。

2. 生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。因此，教师与家长应注重幼儿自理能力的培养与良好生活习惯的养成。

3. 社会准备，指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，比如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决小朋友之间的矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。因此，教师与家长应注重幼儿社交适应，增强自律的规则意识。

4. 学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。这就需要教师与家长注意激发幼儿的兴趣，提高综合的学习能力。
   

1. 先图后文，萌发对文字的兴趣。
   

2. 积极互动，培养倾听和表达能力。

3. 阅读延伸，增强阅读兴趣和能力。

4. 坚持阅读，养成良好的学习习惯。

      还有哪些具体的小技巧呢，我们一起去视频里看看吧！

     活动前，请爸爸妈妈和幼儿穿戴便于运动的衣物，在游戏前将场地周围尖锐的物品收好，以免发生意外。

    1.通过参与抛接球、滚球、运球亲子游戏，发展幼儿身体的协调能力、灵活性。

     2.通过参与亲子球类运动，体验亲子运动的趣味性，增加亲子的情感交流。

小皮球若干、空衣篮、

保龄球瓶6个、杆子2根

玩法一（投球与接球）：

（1）简单版

     家长将球抛给幼儿，幼儿双手接住小球。要确保孩子要双手放在胸前，做接球的准备动作。鼓励小宝贝继续将球投送给家长，重复循环。

（2）升级版—亲子篮筐投球：

     家长双手围成圈，变成篮筐，幼儿抱球，将球投送至“篮筐”。为增加难度，可以从定点投篮，到篮筐进行升高或变低进行变化。

（3）升级版—加入篮筐

      加入篮筐，按照从近到远的原则，逐渐拉长距离。

玩法二：（滚球）

     （1）家长和孩子面对面坐，家长先将球示范滚给幼儿，鼓励幼儿将小球滚回妈妈的手里，循环反复练习。

    （2）做完一些滚球练习之后，加入保龄瓶，让幼儿去击倒它们，如果没有保龄球的，可以使用矿泉水瓶子代替。当孩子越来越成熟的时候，我们可以做一些混合练习，使用小一点的球或者小一点的矿泉水瓶子。

玩法三：（协作运球 ）

      家长和幼儿用木棍架好皮球，将皮球运送到指定地点，在运送过程中保护好皮球不能掉落。