蜀龙|奇妙的泡泡之旅

~收录我们的小美好~

  《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。”

    还强调了：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”

    泡泡的味道好奇怪呀！有点臭臭的

轻轻一吹，好多泡泡呀！

在阳光的折射下，

五彩缤纷的泡泡，

自由自在地漂浮在空中。

 看着他们在操场上玩耍的模样，

吹泡泡、玩泡泡似乎是他们此刻的最爱。

你看，我是这样玩泡泡的哟。

寻找生活中的泡泡。

  来看看它都在哪里呢?

看！洗碗的时候有泡泡。

我在烧水壶里，找到了泡泡。

洗头、洗澡有泡泡，泡泡好多哇！

刷牙时，有白色的泡泡。

喝的可乐里也有泡泡！

找呀找呀找泡泡，

泡泡躲在哪里呢？

泡泡，泡泡真调皮！

总是喜欢和我们玩捉迷藏的游戏。

原来，我们的身边到处都有泡泡的足迹，

泡泡真是太好玩啦！

洗洁精+水

洗衣粉+水

洗手液+水

肥皂+水

使劲揉搓肥皂

在幼儿园尝试以后，

小朋友们回家后也可以和

爸爸妈妈再一起试一试哦！

《指南》中提出：“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”

吹泡泡的工具有爱心形、三角形、

正方形、椭圆形、圆形……

    这些形状的工具吹出来的泡泡

也会和它们一样吗？

让我们一起来试一试吧！

还有哪些工具能吹出泡泡呢？

我们一起去找一找吹泡泡的工具吧！

这里翻一翻，那里找一找。

让我们来看看孩子们的脑洞，

有哪些神奇的效果吧！

根据孩子们寻找到的吹泡泡工具

生成了科学活动《吹泡泡》，

经过试验发现：

原来有封闭小孔的工具是能吹出泡泡的，

而没有封闭小孔的聪明棒就吹不出泡泡来。

别怕，我们有办法，

几根聪明棒拼起来，

就变成有小孔的工具了。

泡泡的世界多么奇妙！

我们平时看到的泡泡都是圆形透明的，

通过一些特殊的小道具，

就能吹出拱形的泡泡哟，快来看看吧。

我们一起吹泡泡。

高高吹，

低低吹。

快来和我一起吹大泡泡和小泡泡吧！

    美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐、

幻想和诗意，但它们终会消失。

于是，我们展开了讨论。

决定用一种特殊的方式让泡泡留下来。

在孩子们心中，泡泡是不会破的。

   亲爱的大朋友小朋友们，今天为大家分享故事的是小一班的杨梓艺小朋友，故事的名字叫《淘气的泡泡》。

现在，让我们竖起小耳朵，

一起来听听故事吧~

   一个淘气的泡泡，惹出了一个好大的麻烦。这个泡泡从桌子上弹起来，飘到了小宝宝的头上，然后，大泡泡裹着小宝宝，一起飘走了……镇上的人们齐心协力，都想救下泡泡里的小宝宝。

   还有一个淘气包，他也在悄悄地想办法呢。这些可爱的人们能救下小宝宝吗？这麻烦的一天会怎样结束呢？

这本绘本故事让孩子们明白：

在遇到危险的时候，

我们一起齐心协力就可以很好的解决问题，

每个人都会遇到麻烦

或者困难的事情，

我们要做的是想办法去解决问题。

好奇是小班孩子的典型特征，

在泡泡探索之旅中，

孩子们学会了思考和观察，

在探索中获得了成长，

丰富了对泡泡的认识，

初步培养了科学探究的兴趣。

我们和泡泡的故事还没有结束…… 

素材提供｜机关幼儿园蜀龙分园

图文编辑｜小一班

审核｜高姗珊