上升街|妙“区”横生，“域”见美好

          在美的环境中成长，

     孩子才能拥有审美的眼睛；

          在美的环境中呼吸，

     孩子才能拥有美好的心灵；

          在美的环境中徜徉，

     孩子才能拥有创造美的热情。

在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”在陶冶幼儿情操、开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面起到非常重要的作用。为给幼儿创设一个温馨、和谐的生活学习环境，根据孩子们的年龄特点老师们从开学到现在不断调整、优化。本周，机幼上升街园区举行了环境创设评比活动。

本次环境评比包括班级主题墙、区域创设、材料投放、班级整体布局、自然角等。各班教师一一讲解本班创设思路和方法，突显本班特色。

小班教室的打造以温馨为主题，新入学的孩子们感受到“家”的温暖。充满童趣、色彩丰富、材料多样的班级环境处处彰显教师教育、幼儿成长的痕迹。

中班组的教师根据本班幼儿的年龄特点、幼儿身心发展需求，充分利用有限的空间和身边的自然物及半成品，精心创设出班级特色的区角环境，材料投放丰富，操作性强。

大班组的教师根据大班幼儿年龄特点，结合主题教育内容及地方特色课程，巧妙利用原材料，合理布置主题墙。让孩子参与环境布置，使每面主题墙主题明确，内容清晰。让每一件作品能反应孩子心声，处处都有孩子们参与的痕迹。

评比结束后，在吴主任的带领下，各班教师一起相互学习，为孩子们创造更好的学习和生活环境。

陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”大自然向我们展现无穷魅力的同时也为我们提供了“取之不尽，用之不竭”的自然材料。我们将继续充分挖掘自然资源、合理利用、有效开发，让孩子们在区域活动中回归自然、学会创造，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，利用自己的方式去表现和创造美。