能说会道，“研”之有理——新都区学前教育联盟组第四组第一次活动-园所风采-幼师课件网

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为进一步推进区域内学前教育质量均衡发展，实现区域内各幼儿园的优势互补，新都区学前教育第四联盟组于2020年10月28日上午在新都机幼开展了第一次活动。本次活动在新都区幼儿园大班语言集体教学活动比赛筹备的背景下，特选取了“大班幼儿口头语言核心经验的发展与融合”为主题开展教研活动，旨在为联盟组教师们筹备比赛以及今后开展语言活动提供指导与方向。新都机幼王丹园长作为第四联盟组的组长，首先就“关于幼儿口头语言核心经验”进行了梳理和介绍。

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破冰游戏开启教研之旅

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破冰小游戏《我的名字克丽桑丝美美菊花》，5人一组，两分钟内认识并记住本小组教师姓名，上台进行游戏。简单的游戏后，教师们便相互认识，同时让老师们体会了语言的魅力，又锻炼了记忆力和口头语言表达能力，为本次教研创设了愉悦活泼的氛围。

语言活动展示提供教研载体

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新都机幼蜀龙分园梁善美老师带来了一节大班语言集体教学活动《七彩下雨天》。活动中，老师利用假设性、创造性、综合性的提问等多种教学策略，遵循“幼儿在前，教师在后”的原则，为孩子们营造了敢说、想说、会说的的氛围。孩子们在老师的引导下调动了自己的口语经验，将书面语言信息与自己已有的口语经验对应起来，在活动中获得了自主阅读能力的增长！

梁老师的集体教学活动为大家开拓了幼儿语言学习的新思路，为后面的教研活动提供了载体。

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分组教研

研口头语言核心经验发展策略

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本次教研以观摩的语言活动为切入点展开，各组围绕“语言活动涉及到的语言领域的核心经验有哪些”以及“如何提升大班幼儿口头语言学习与运用的经验”等问题进行了研讨。

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各小组教师积极参与讨论，踊跃发言，并把讨论结果做好相应记录。

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本次教研的六个小组派代表发言，主要围绕环境创设、词汇积累、教学手段、同伴交往等方面提出建议。有小组提出的观点具备较强的指导意义和研究价值，同时，个别小组还能理论联系实际，根据本次研讨的主题，反思自己的日常教学，举出实例，把实践过程中的优点和存在问题与大家进行交流分享，使研讨落到实处，取得实效，这种能够汇聚多元观点的教研形式，为教师间相互交流、相互切磋营造了良好的氛围。