常言道：“环境陶冶人”。环境是孩子成长生活中不可或缺的一部分，对幼儿园教学活动起重要作用。
为了给幼儿提供适宜的成长环境，进一步诠释”环境育人”的理念，新都机幼上升街园区的老师们按照《指南》精神，各显神通，在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕班级主题，奇思妙想，以简约美观为原则，巧妙地利用各种素材，创设了富有童趣，却又不失教育意义的班级墙面环境，真正将环境作为幼儿的“第三位老师”。
为了让各班教师相互借鉴、博采众长，2020年10月26日,新都机幼上升街园区举行环境创设观摩评比活动。
活动中，王园长带领老师们逐一参观了各班活动室的环境创设，并聆听了老师从班级整体环境、自主游戏空间布局、游戏材料的投放、主题墙及家园联系栏的讲解介绍。老师们边听边看，并结合本班的环境创设进行思考。
小班
小班幼儿刚入园，有分离焦虑且自我服务能力弱，结合小班的年龄特点，在环境创设上，老师们注重营造温馨舒适的家的氛围。
甜蜜的一家人
在造型设计上以夸张、可爱的动物形象或幼儿熟悉的事物为主，给孩子们创设一个充满梦幻色彩、大方温馨而又不乏整体美感的童话世界。
在区域创设上老师突出小班幼儿的生活自理、常规养成内容，以娃娃家、自我服务区为主，让幼儿进行各种生活技能训练。
中班
中班幼儿具体形象性思维占主要地位，主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，根据这一特点，以儿童视角，教师们利用生活中的资源提供了大量的游戏材料，有各种秋天的树叶，鸡蛋，各种果壳用来拼图，用各色颜色吹吹画画。旨在让幼儿在做做玩玩的操作实践中，提高幼儿的能力。
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大班
大班幼儿爱学习，好问，合作意识，规则意识逐步增强,创造欲望比较强烈,因此大班主要创设合作探究的学习环境,支持幼儿的持续探索学习。
教室里的每一面墙都会说话，天气播报台设计成文字与图片的结合使幼儿每天根据天气的观察方式记录下来。让幼儿参与主题墙和游戏墙的设计与制作，让幼儿生活与学习的轨迹看得见，幼儿才是环境的“小主人”。
同时，各班还根据课题项目、疫情防控、垃圾分类、光盘行动等热点话题进行了环境创设。
主题“国粹经典”，孩子们在了解传统文化之时，感受国粹经典的底蕴，热爱传统、热爱祖国。
交流、反思与总结
观摩结束后，老师纷纷交流自己的收获与心得，并对发现的不足提出自己的建议。
王园长对于各个班级的环境创设给与高度评价，对老师们的辛勤付出给与肯定，希望大家能够从本次的观摩评比中吸取别人的精华弥补自己的不足。
经过本次评比，大家边听边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得大家学习的地方。评比交流，让思想有碰撞的火花，让心灵有温情的交往，让老师收获成长！
素材提供：新都机幼上升街园区
图文编辑：李凤娟
图文审核：王丹
文章转载自公众号：新都区机关幼儿园
