感受骨干教师魅力，共话青年教师成长

大班半日活动

   绕口令是中国的传统口技，孩子对它十分感兴趣。但对于我们孩子的发展水平， 如何更快更轻松的学习绕口令呢？尹老师本次的语言活动《上楼下楼》利用了图谱教学法，让孩子在倾听的基础上借助图谱记忆绕口令内容。活动中，绕口令的内容大多采用了图谱，其中只加上了几个简单的字，在学习中孩子们很快就能大胆地说出绕口令内容，孩子们学习的积极性很高。

      接下来的体育活动《洞》，既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。尹老师启发幼儿先利用自己的手变出各种不同的洞，接着是利用身体各部位来变，最后启发小朋友两两合作、多人合作变出更有新意的洞。整个活动层层递进，思路清晰，幼儿的积极性参与性非常高。

      整个半日活动，充分体现了游戏性和操作性原则，调动幼儿参与活动的积极性，在愉快的游戏氛围中学习知识。在生活方面，充分体现了保教结合的原则，在活动中细心地关注每一位幼儿。每次活动前，都及时提出明确要求，让幼儿在活动中做到心中有数。

小班半日活动

 在各个环节中，黎悦老师都十分细致，善于观察，解决发现的问题。当突如其来的大雨打破了原定的户外活动时，黎老师处变不惊及时调整，利用辫子因地制宜设计出适宜的室内游戏。科学活动《瓶子宝宝变魔术》让幼儿在轻松愉悦中体验到了颜色配色带来的乐趣，并能通过观察瓶子的变化简单表述自己的所见所想。亲切的语言，丰富的材料准备以及她对待孩子们欣赏鼓励的态度，展现了一名骨干教师“以儿童为中心”的教育理念，也展现了骨干教师的专业水平，让在场的青年教师们受益匪浅。

评析与讨论

     新教师们非常珍惜这次学习机会，边观摩边记录活动现场。此次半日展示活动，不进促进了教师的自我专业成长，而且营造了共同研修的良好教研氛围。通过研讨，青年教师们一致认为：组织高质量的半日活动，教师的目标意识要强、环节过渡要自主有序，要善于关注每一环节的核心价值、幼儿习惯养成和幼儿能力的培养，教师指导的有效性和计划性要强。新教师们纷纷表示，在今后的工作中，要牢固树立一日生活即课程的思想，在实践中从教育理念、教育行为、方式手段等方面加强研究，有效提高一日活动组织质量。