名师名校长谈居家学习（幼儿园篇）

家长要为孩子提供做事的机会，放手让他们去试误、去学习、去成长。做事前，激发孩子想做事的愿望，家长可以和孩子商量，列出他自己想要做的事，如：刷牙、洗脸、如厕、穿衣裤、穿袜子、穿鞋、餐前准备、收拾碗筷、收拾玩具、整理图书、晾衣服、叠放衣服、叠被子、抹桌子、扫地、浇花等等。做事中，要支持孩子失误，在孩子做事的过程中遇到困难时，不要急于指导、帮助，要给孩子自己尝试解决困难的机会，用商量的口吻、平等的姿态跟孩子讨论做事情的节点，“这里怎么啦？”“这样行不行？”来启发孩子，成为孩子的观察者和安全保护者。做事后，与孩子一起整理做事的经验，家长可以跟孩子聊一聊，回顾整个做事情的过程，也可以请孩子把做事情的步骤、方法画下来，帮助孩子把经历变成新经验。

一致性是家庭教育的重要原则。父母和祖辈若教育观念不同，教育方法有分歧，不能沟通达成一致，不仅会引发家庭矛盾，还会影响孩子的成长与发展。先要统一认识，通过沟通明晰父母与祖辈对孩子的养育的初心是一致的，都是想为孩子好。可以一起写下对孩子发展期望的关键词，并进行选择排序。例：写下关键词健康、快乐、幸福、有成就、有学识、成绩好等，两代人共同商量，只选择最重要的3项，并排序，家庭自我检视一下哪些做法是与这3项南辕北辙的错误做法，应予以及时调整。然后要理清分歧，其实主要是教养方法的不同，如：都希望孩子有幸福的一生，有一种做法是现在把他全面照顾好，当下幸福未来就幸福了；另一种做法是为孩子未来更好的生存培养能力，放手让孩子自己的事自己做，吃得苦中苦方为人上人。还要共同努力探索好方法，快乐童年与为未来打基础不矛盾，“鱼”和“熊掌”都要兼得，家长要主动学习用游戏化的方式让孩子积极的、愉快的接受挑战，让游戏化的沟通方式、行为方式使亲子互动变得幽默有趣，家庭氛围更和谐。还要有将分歧的处置变为教育契机的智慧，当两代人的意见产生分歧时，切忌当着孩子争吵，应为孩子做正面示范，如何通过沟通解决分歧，达成共识。

孩子在一段时间内喜欢“重复”做同一件事、玩同一个游戏、看同一本书、问同一个问题……并非简单的“重复”，而是认识外界事物的学习方式。其一，家长要仔细观察，去发现孩子多次重复后会有细小的变化，重复是量变的积累，孩子正是在这种“重复”中积累经验、自主学习与发展的。其二，家长不要打扰孩子的重复专注，不去打扰或中断孩子的活动，不试图以“这个已经讲了很多遍了，我们讲别的了吧！”改变孩子的重复行为，孩子能较长时间重复做同一件事情，是提升专注力最有效的必由之路。其三，家长要启发幼儿的新经验，可以在孩子重复完成后增加一些相关问题，如“你喜欢故事里的xxx吗？”“他做的哪些事情让你喜欢呢？”“如果你遇到这种情况，你会怎么做？”……以此激发孩子探索、思考，帮助孩子在重复中提升。

孩子有一百种语言，绘画是其中一种表达情感和想法的方式。家长不能简单地用“像不像”“好不好”等成人的标准来评价孩子的绘画作品，过多干预或强制性的“指点”，会打击孩子的创作激情和自信心，久而久之，孩子通过绘画表达自己真实感受的行为也会逐渐减少。做一个会“看画”的家长，尊重孩子的想法，可以在孩子绘画前问问孩子“你想画什么？”“有谁和他在一起吗？”“他们在一起做什么呢？”等，引导孩子构思、创作；孩子绘画过程中，家长可以在旁边饶有兴味地观看，但不要去干扰，让孩子独立享受绘画创作过程的乐趣。做一个会“听画”的家长，要用心聆听孩子的画，孩子画完后，家长可以请他介绍一下自己的作品，还可以进一步问问他“这个部分你是怎么想的？”要及时对孩子的想象、表达，给予积极的赞赏回应。做一个会“聊画”的家长，家长可以说一说自己看到的、感受到的画是什么样的，“好像他们在说什么？”“接下来会发生什么？”。

孩子是否喜欢阅读，往往跟家庭环境、家长态度等有着密切的关系。对于孩子来说，没有一次性读完一本书是很正常的，家长应该为他手里有一本书而高兴。一是创设家庭阅读区域，提供一个适合孩子取放的书架，跟孩子一起选择喜欢的书进行摆放。二是家长示范阅读，家长希望孩子喜欢阅读，就要每天坚持在孩子面前示范阅读。三是开展亲子阅读，家长和孩子约定每天的亲子阅读时间，可以是睡前阅读，也可以是其他时间；阅读的方式可以是家长讲，也可以是孩子讲，还可以是你一句我一句地一起讲。四是启发孩子故事表演，家长和孩子一起选一本他喜欢的图书，阅读后进行角色扮演，还可以对故事情节进行创编。五是陪伴孩子自制图书，家长和孩子一起将生活的故事、创编的新故事，用绘画的方式自制成图书，放在书架上供大家阅读，让孩子和图书成为好朋友。

好动爱玩是孩子的天性。居家不能自由玩耍，正好是一次给孩子们传递“遵守规则”意识的机会，需要我们耐心引导孩子从了解到理解再到遵守。您可以利用家里的物品和环境给孩子打造“家里”的游戏空间，比如过家家、搭积木、阅读、涂涂画画的角落等，模拟在幼儿园里孩子熟悉的游戏和场景，给孩子的活动更多选择的可能；同时，您还可以多留一些时间和孩子一起聊聊天，专注地倾听孩子的表达，理解和认同孩子的情绪，并给出积极的暗示和示范；另外，让孩子与同伴通过语音或视频经常交流，也是一个好办法。

居家时期，全家“亲密接触”，在担心、焦虑、烦躁等诸多压力之下依然保持积极正面，对家长来说确实是很大的挑战。首先，我们放轻松，这只是一个阶段。然后，我们需要适当调整甚至降低对孩子的各种要求和自己的心理预期，当孩子出现“不良行为”时保持冷静，利用转移注意力的方法进行及时干预，比如一起画画、玩游戏、阅读等等，尽量留出与孩子“一对一”的时间，专心陪伴孩子体会家人 “在一起”的温馨和美好。

虽然特殊时期食材有限，但我们还是要尽可能地帮助孩子摄入多种类的食材，包括谷物、粗粮、蛋奶、水果、蔬菜、豆制品、坚果等等，努力做到每一天每一类都有那么一点点；还要注意控制盐、糖、油的摄入，同时用蒸煮的方式代替煎炸，让口味清淡，食品健康；另外，一定要提醒孩子多次少量饮用白开水，毕竟白开水是最健康最方便的饮品。最后别忘了食品安全，做到保持清洁、生熟分开、煮熟食物、将食品保存在安全的温度下以及使用安全的水和原材料。

家长可以充分利用家里的物件和孩子们一起进行亲子运动游戏，比如折叠爬爬垫可以玩“钻山洞”，用床单或毯子把孩子包裹住可以玩“荡桥”，两人牵住跳绳在地上摆动可以玩“踩蛇”等等，锻炼孩子大肌肉力量、平衡力、身体协调性。同时，孩子每天运动总时长最好不要一个小时。另外，我们还可以和孩子伴随着音乐跳舞、做操，甚至鼓励孩子参加打扫房间，这些都是居家运动的项目。当孩子对运动项目失去兴趣时，可以利用社交软件拉上小伙伴一起玩。当然在运动前要留意场地和使用器械的安全性，穿上宽松舒适的衣物，运动后别忘了及时给孩子补充水分，擦去汗水，有必要的话换上干爽的衣物。